1【三年级】第9讲：第五单元同步作文我们眼中的缤纷世界一、确定描写对象1.写一种现象：枫叶红了，雾凇真美、大雁南飞……2.写一种事物：调皮的小猴子、美丽的迎春花、喜欢的水果……3.写一处场景：广场晨练，自觉排队坐公交车的人群、低头族……二、按顺序描写1.时间顺序：不同生长时期水果的形状、颜色、大小、味道2.空间顺序：从外到里介绍水果的样子三、抓特点，调动多感官去观察1.视觉：用眼睛看2.听觉：用耳朵听3.嗅觉：用鼻子闻4.味觉：用嘴尝5.触觉：用手摸示例：多感官观察橘子【看】颜色、形状、大小【触】有一定硬度、粗糙、不光滑、疙疙瘩瘩的、凉凉的；沉甸甸的【闻】清香扑鼻、果香四溢、有淡淡的果香味【尝】多汁、酸甜可口、果肉细腻提示：不要忘记【听】如大自然的风声、雨声、雷声、流水声（拟声词）四、加入想象，巧用修辞拟人：石榴开心地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，显露出晶亮剔透的籽儿。比喻：大串大串的葡萄从叶缝里垂下来，晶莹剔透，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又像是颗颗紫珍珠，个个水灵灵的，看着使人口水直流。五、谈价值，表感情示例：水果的营养价值、对水果的喜爱之情2☆怎样写好一种场景？1.交代场景发生的时间、地点。2.描述场景要抓住场景的氛围和特点。3.对场景的描述要抓住场景中代表性的人物，重点描写人物的神态和言行。◇文章结构（以丑橘为例）☆开头1.开门见山：今天，作文课上郝老师给我们带来了丑橘。2.比较式：有人喜欢＿＿的苹果，有人喜欢＿＿的香蕉，还有人喜欢＿＿的西瓜，而我喜欢＿＿的丑橘。☆中间1.按顺序：从整体（形状、颜色、大小）到部分（由内到外）2.抓特点：[用眼看、用手摸、用鼻闻、用嘴尝]外：粗糙、疙疙瘩瘩、沉甸甸里：清香扑鼻、果香四溢酸甜可口、甜滋滋[加入想象]3.谈价值、表情感示例：富含维C，去火润肺，降血压，橘皮还可以做药材☆结尾1.这就是我最喜欢的水果——丑橘，怎么样，是不是很想吃啊？2.丑橘虽然长得丑但是能给人们带来很多好处，所以我们生活中也不能以貌取人。【知识拓展·水果】1.神秘果：化酸为甜2.蛇皮果：外坚内脆3.龟背竹果：味道最独特4.指橙：价格不菲的水果5.面包果：能当饭吃
