第六讲大招1：知识迁移联成语大招2：追本溯源析字形【文言文阅读】《史记》+实词推断（上）学习导航一、学习重点掌握司马迁和《史记》的有关知识。1.理解《史记•高祖本纪》等文章的内容。2.掌握文言实词的推断方法（上）。3.二、学习难点理解《史记•高祖本纪》等文章的内容。1.掌握文言实词的推断方法（上）。2.三、学习导图文言文阅读《春秋》《左传》《论语》《孟子》《史记》文化司马迁和《史记》文章《高祖本纪》等方法实词推断（上）拓展《杨恽让〈史记〉重见天日》《汉书》《后汉书》《三国志》纵横语文|高一讲义|冲顶班2021暑98学习过程一、司马迁和《史记》（一）司马迁简介司马迁（前145—前87?），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人。其父司马谈有广博的学问修养，曾为文《论六家之要旨》，批评了儒、墨、名、法和阴阳五家，而完全肯定地赞扬了道家，这说明他是深受当时流行的黄老思想的影响的。司马谈在这篇论文中所表现的明晰的思想和批判精神，无疑给司马迁后来为先秦诸子作传以良好的启示，而且对司马迁的思想、人格和治学态度也必然有影响。汉武帝即位后，司马谈做了太史令，为了供职的方便，他移家长安。在此以前，司马迁帮助家人做些农业劳动，同时大概已学习了当时通行的文字——隶书。随父到长安后，他又向当时的经学大师董仲舒学习公羊派《春秋》，向孔安国学习《古文尚书》。这些对年轻的司马迁都有很深的影响。司马迁在二十岁那一年开始了漫游生活，归后“仕为郎中”；又“奉使西征巴蜀以南，南略邛、笮、昆明”。以后又因侍从武帝巡狩、封禅，游历了更多的地方。这些实践活动丰富了司马迁的历史知识和生活经验，扩大了司马迁的胸襟和眼界，更重要的是使他接触到广大人民的经济生活，体会到人民的思想感情和愿望。这对他后来著作《史记》有极其重要的意义。元封元年（前110），汉武帝东巡，封禅泰山。这在当时社会普遍认为是千载难逢的盛典，作为太史令的司马谈因病留在洛阳，未能参加，又急又气，生命危在旦夕。这时司马迁适从西南回来，他就把自己著述历史的理想和愿望遗留给司马迁。三年后，司马迁继任为太史令，他以极大的热情来对待自己的职务，并开始在“金匮石室”即国家藏书处阅读、整理历史资料。这样经过了四五年的准备，在太初元年（前104），他主持了改秦汉以来的颛顼历为夏历的工作后，就开始了继承《春秋》的著作事业，即正式写作《史记》，实践他父亲的遗志。这年司马迁四十二岁。正当司马迁专心著述的时候...
