1【三年级】第11讲：第六单元同步作文这儿真美一、按顺序描写1.时间顺序。例如：春→夏→秋→冬；早→中→晚；黄昏、晚饭后、一会儿。2.空间顺序。例如：从上到下；从左到右；从远到近；从中间到四周。3.移步换景。描写景物时，跟随作者的脚步，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新的画面。这种写作顺序叫移步换景。例如：《海滨小城》中的“大海→海滩→庭院→公园→街道”。二、抓住景物特点写具体1.注意地域不同，景物特点不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，景色各不相同。2.静态描写+动态描写，动静结合，景物特点更具体，更形象。3.在描写景物的变化时，还要注意景物的形状、颜色等发生的变化。三、展开想象，加入修辞使文章更生动1.比喻。例如：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在门前的草地上。2.拟人。例如：它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。3.夸张。例如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。注意：“这间屋子很小,像蚂蚁洞一样。”运用了夸张的修辞。“夸张”不仅包括“夸大”，也包括“夸小”。四、总分结构叙述1.总—分：先对事物作总的交代和说明，再对事物的各方面作分别的叙述和描写。2.分—总：先对事物的各个部分作具体的描写，再用一句话来总结前面的内容。3.总—分—总：先总括地说，然后分别具体地说，最后再一次总结起来说。2五、在景物描写时引用诗句1.文采美，韵律美2.感染力，说服力3.升华主题，画龙点睛◇文章结构（总—分—总）☆开头1.开门见山：我的学校是……在我眼中它是一道亮丽的风景线。2.引用古诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”每当听到杜牧的这首《秋夕》我就想起了校园美丽的秋景。☆中间（按顺序、抓特点、用修辞）大门：校名林荫小路教学楼：颜色高度教室花坛：花草树木的变化春：百花齐放万物复苏五彩缤纷夏：花繁叶茂郁郁葱葱秋：一叶知秋枫红菊香（详细写）冬：银装素裹白雪皑皑腊梅满地运动场：升旗台大小用途☆结尾表达感情，首尾呼应星哥会员免费，涵盖全网付费亲子好课，快加星哥唯一微信36903863
