第十一讲方法：非连续性文本的阅读方法和解题方法【信息类文本阅读】非连续性文本解题策略非连续性文本阅读方法与客观题知识精讲▶考情分析非连续性实用文本是指相对于叙事性强的“连续性实用文本”而言的多则阅读材料，它主要由图表及片段的多则实用文本组成。如全是传记的片段文本组合，全是新闻的片段文本组合，或者由多则片段的传记、新闻等文本组合等。这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点，大大拓宽了文本的呈现形式，给命题者取材带来了很大的自由空间。在高考中，新闻调查、新闻时评、新闻综述等“新”素材片段成为非连续性文本的主要材料来源。不过从2020年新高考开始，非连续性文本出现了新变化，形式上也是由多则材料组成，但材料的叙述方式更倾向于议论，在选题上也出现了和议论文要素相关的题型，考生既需要熟练掌握传统的题型，更需要紧跟动态，掌握新题型。本讲内容正是基于这样的趋势来设置，让高三复习跟得上考试节奏。2018—2020年间非连续性文本考情分析年份·卷别考查核心内容主观题考查题型2018·全国I量子通信材料比较题：比较三则材料报道的侧重点有何不同2018·全国II知识产权以及科技成果转化概括分析题：促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用2018·全国III互联网+环境下图书的出版概括分析题：在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明2019·全国I可移动文化遗产的保护与修复概括分析题：请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因2019·全国II武汉长江大桥与港珠澳大桥概括分析题：为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片2019·全国III志愿服务与“单车猎人”参与社会治理概括分析题：单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据2020·全国I中国新基建概括分析题：我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析2020·全国II中国脱贫攻坚材料比较题：贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明纵横语文|高考讲义|一轮复习|尖端班2021秋170年份·卷别考查核心内容主观题考查题型2020·全国III钟红明和作家熊育群关于其作品《钟南山：苍生在上》的对谈概括分析题：钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析2020·新高考I历史地理学概括分析题：请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义论证分析题...
