1六年级（下）第三单元课后巩固答案1.徘徊；蚁穴；惆怅；惊惶；依偎；消逝；挽回；碰倒。2.（1）kōng，kòng（2）dāo，tāo（3）dǎo，dào3.例：墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。握着分数惨淡的试卷，我怅惘地在回家的路上踱步，淡漠的风雨凌厉地穿梭着，柔弱的小花小草早已战栗地折服。这雨狠狠地击打着地面，也狠狠地击打着我的心床。（悲伤）我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。（快乐）4.能够将心情好与不好两种状态通过景物描写表现出来即可。5.（1）这段话一共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。（本体是被用来作比喻的东西，喻体是根据本体延伸出来的东西。）（2）空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是写景，又把人们的视线从地面引向透着美丽夕阳的天空。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。（对比的修辞手法，可以强调突出……，表达作者……感情。）（3）不矛盾，前文说的是改造历史，后文说的是不忘历史，两者相辅相成。（这种“前后是否矛盾”的题，通常答案是不矛盾。解答此类问题时，要将前后文的选段对应到原文中进行比较，对照上下文，看看每一句话写了什么内容，在答题时将内容和思想写出来，并且找到这两段的内容和思想的相同性）（4）①作者面对巨大的冲击、震动和洗劫之后留下的废墟,一开始是为中华民族近代受到的磨难而感到痛心和沉重，表达作者对历史的凭吊。②但是文章后半部分，作者最后又由废墟的召唤而引发深沉的思考，阐释改变废墟这一凝固历史所应承担的责任表达作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历史上尽每一个“我”的责任。（本文作者的情感发生了前后不同的变化，这就需要找到情感的变化的节点，对节点进行前后分析。节点之前是什么事件，引发了作者什么情感；之后发生了什么事件，作者的情感产生了什么样的变化，又出现了什么感情。要体现一个变化的过程）2
