“躺平”材料审题指导及素材积累一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：是穷且益坚，还是“躺平任嘲”，其实是这代年轻人精神世界的两面。他们看似不堪重负，其实更多的是以自嘲的方式减压。与时代共舞，自嘲之外，自强、自勉、自省仍是主流。——新华社官方微博材料二：在不测的世界，每个人不能躺平……你必须尽最大的努力站着……只要每个人不倒下，一个国家就不会倒；只要每个人站立着，国家就屹立着。——刘守英（中国人民大学经济学院院长）高一学年即将结束。回顾过往，你们经历了疫情期间线上学习的考验，迎来了新教材的挑战，又要面临新高考选科的抉择……你身边有同学倍感压力，好想“躺平”。对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇发言稿在班级的闭学班会上发言。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。二、审题指导1.审读材料：这是一道时代感非常强的材料作文题，本题由两段材料构成：第一段：是新华社官方媒体对“躺平”的界定：看似不堪重负，其实更多的是以自嘲的方式减压。对“躺平”辩证的看法，其实是年轻人在自强、自勉、自省，奋斗和奔忙的同时，更喜欢以吐槽、解构等方式来自我排遣。第二段：是强调个人选择“躺平”或“站直”于国家的关系，体现家国情怀：只要每个人不倒下，一个国家就不会倒；只要每个人站立着，国家就屹立着。这意味着，写作时不仅要观照个体层面，也要联系到国家、民族的现在和未来。这两则材料的共同话题是“躺平”，它们之间的关系为递进，必须基于材料对“躺平”的论述，展开行文，才符合题意。且材料之间也体现本次作文的行文脉络：“躺平”的概念阐释，对“躺平”的辩证看法，不“躺平”对个人及国家的意义。2.缕清任务本次的写作任务是“在班级的闭学班会上发言”，任务细分如下：①核心任务:“躺平”的辩证看法，树立自强、自勉、自省。②任务背景:针对高一学年学生新教材、新高考选科等学习压力，有些人也想“躺平”③写作身份:高一学生④写作对象:同学⑤适用场合:班级闭学会⑥适用文体:发言稿，可议论中有抒情。对象意识，要注意交际交流，在文章里应当有适当的称呼、开场白、结束语等，符合发言的规范，达成交际目的。三、写作素材积累：（一）相关名言1.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。2.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。3.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。...
