南宁职业技术学院学报JourmnalofNanningCollegeforVocationalTechnology2023年第31卷第5期2023Vol.31No.5广西高校青年教师专业发展的驱动机制与优化路径杨姗姗1，刘宁欣？（1.广西财经学院商务外国语学院，广西南宁530007；2.南宁师范大学地理科学与规划学院，广西南宁530001）【摘要】随着我国高等教育体制的改革和发展，高校的教学质量和教师的专业素养越来越受到关注。青年教师作为高校的中坚力量，其专业发展对于提高教学质量和推动教学改革具有重要意义。文章针对广西高校青年教师专业发展中面临的现实困境，在分析影响青年教师专业发展驱动因素的基础上，辨析各因子之间的关联性，据此构建广西高校青年教师专业发展的动力系统和驱动机制模型，并提出广西高校青年教师专业发展应遵循：健全教师发展的长效评价体系、强化青年教师自主发展意识、搭建青年教师专业发展平台、提高教师社会地位及影响力等优化路径。【关键词］青年教师；专业发展；影响因素；驱动机制；广西【中图分类号]G640【文献标识码]A［文章编号】1009-3621（2023）05-035-09当前，高校青年教师专业发展问题已经引起社会各界的广泛关注，学者们从青年教师专业发展的现实困境"]、专业发展的生态体系[2]、专业发展的特征和影响因素[3]等角度，探究高校青年教师专业发展影响因素的重要性和必要性【，分析高校青年教师专业发展的影响机理[5]，进而探讨影响高校青年教师专业发展的动力系统[6]、机制「7和具体路径8]。当前对于高校青年教师专业发展的研究虽取得了一定的研究成果，然而，学术界对于青年教师专业发展的研究主要集中在专业发展的动因、激励机制和评价机制等方面，对于高校青年教师专业发展的驱动机制研究较为缺乏。鉴于此，文章以广西高校青年教师专业发展为研究对象，探索影响青年教师专业发展的主要驱动因素，通过地理探测器，找到各驱动因子之间的联系，并构建其专业发展的动力系统和驱动机制模型，据此提出促进青年教师专业发展的优化路径，以期为探索广西高校青年教师专业发展的多元支持体系和保障机制，促进其专业发展的可持续性，提供一定的理论支撑和方法指导。一、广西高校青年教师专业发展的驱动因子（一）因子选取及数据来源《广西高等教育振兴发展“十四五”规划》强调要实施“高校强师工程”，构建科学的育才体系，着力培养高素质创新型高校中青年人才队伍。探寻推动广西高校青年教师专业发展的关键因素和驱动路径，可为广西高校师资队伍建设、提升高等教...
