SHIYANJIAOXUEYUYIQI2023年第9期教育装备论坛等学校，利用有限的校园空间开辟了校园农场实践基地，并根据年级（班级）的不同，组织学生结合二十四节气开展农场种植活动——立春播种春葱，惊蛰、春分进行辣椒育苗，清明种瓜种豆，立夏播种夏葱，夏至采收马铃薯，等等［1］。从效果上看，各班学生在不同时间进行种植、养护、除草、施肥等活动，并在劳动的同时用心观察、用心记录，从而体验感悟了劳动的全过程。3.3社会劳动：挖掘劳动内涵，拓宽劳动视野劳动新课标指出，要注重培养学生的社会责任感，选择学生力所能及的公益劳动和现代服务业劳动内容。各学校根据不同时期的纪念日主题，定期开展社会志愿劳动。例如，高年级学生每天轮流上岗，组织和维护校园周边的交通安全；在每年3月最后一个星期一的“全国中小学生安全教育日”，开展与交警叔叔面对面交通执勤活动，让学生体验并感悟交警叔叔劳动的艰辛。又如，每年3月5日“中国青年志愿者服务日”，拥军小学、九中、三中等学校开展少先队志愿者日进社区、进街道活动，收到了较好的效果。再如，每年“世界水日”，各学校带领红领巾志愿者走近郴州燕泉河，开展“保护母亲河志愿行”活动（如清理河道、护绿清理、文明劝导等活动），让小小志愿者通过实践活动感受到了劳动的深刻意义。此外，学校还在“世界无烟日”组织少先队志愿者进社区，宣传吸烟有害健康的相关知识，用实际行动告诉大家健康的生活方式；在“世界粮食日”，组织志愿者落实“光盘行动”，或组织少先队志愿者走访学校周边的餐饮店等。这些活动的开展，真正实现了以劳养德，有助于学生形成正确的人生观、价值观。4规划劳动教育目标，促进学生个性成长目前，全区各学校正在积极申报湖南省及郴州市中小学劳动教育实验校，主要开展了以下活动。（1）建设立体家、校劳动机制，让一部分菜芽、花苗、果木走进学生家庭，让劳动的种子走进千家万户，让学生从心灵深处认识到劳动最光荣。（2）建设绿色蔬菜种植劳动基地、彩色花卉培育基地、飘香果园基地、科技模型活动基地，开展多彩手工制作班级活动，充分挖掘校内外各种资源，全面搭建各种劳动实践平台，让学生快乐劳动、快乐成长。（3）做好三个结合，即“课堂内与课堂外结合，校内与校外结合，劳动与兴趣习惯结合”，将劳动教育打造成一项系统工程，以便形成学校、家庭、社会共同参与的教育合力。5问题及展望5.1问题当然，在基层中小学劳动课程建设实践过程中，我们也发现了存在的问题：因城...
