现代商贸工业2023年第22期ModernBusinessTradeIndustryNo.22.2023基金项目:本文系何巧燕主持的广西教育科学2021年度自筹经费重点课题“广西高职劳动教育体系构建研究”(2021B114)的研究成果。作者简介:何巧燕(1984-),女,广西桂林人,广西经贸职业技术学院教务科研处副处长、副教授,主要从事职业教育和劳动教育研究。广西高职劳动教育实施路径研究何巧燕(广西经贸职业技术学院,广西南宁5033021)摘要:随着社会经济发展,职业教育与经济发展的联系越来越密切,职业教育成为与普通教育具有同等重要地位的教育类型。广西作为经济欠发达地区,高职院校人才培养对地方经济的促进和乡村振兴有着重要的作用。在高职院校中开展劳动教育,全面提高学生劳动素养,对于提高高职院校教学质量,提升高职学生职业适应性具有重要价值。本文在立足广西高职院校教学实践的基础上,分析现阶段广西高职院校劳动教育现存问题,并探索高职院校劳动教育实施的有效路径。关键词:广西;高职院校;劳动教育中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.22.0271高职院校劳动教育意义1.1提升学生综合素养通过劳动教育,让学生在学习技能的同时理解劳动的意义,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动实践,让学生参与,手脑并用,提升解决问题的能力。通过劳动创新,发挥学生主体作用,激发创新创造潜力。劳动教育具有树德、增智、健体、育美等价值,促进学生全面发展。1.2增强学生就业适应性随着社会发展,技术更迭加速,经济环境等变化,学生职业生涯的发展与其正确的劳动价值观和劳动素养有密切的关系,因为爱岗敬业的学生才能在岗位上立足,团结合作的学生才能快速融入工作环境,精益求精的学生才会持续提升自我,职业生涯发展才具有可持续性。通过劳动教育,培养学生具备吃苦耐劳、持续学习、追求卓越的能力,增强高职生就业适应性,才能更好地成就未来。1.3服务国家发展战略广西属于欠发达地区,通过调查发现,广西高职院校学生有60%~70%来自农村。在国家“乡村振兴战略”战略进程中,广西高职毕业生对广西乡村振兴有特殊的意义,应承担起时代责任和义务。但是目前一些广西高职毕业生缺乏反哺乡村振兴的乡土情感,不愿意回农村发展,向往大城市和高薪岗位意识强烈,不太利于本地经济的发展。通过劳动教育,培养高职生以劳树德、以劳担责的时代使命感和责任感,拥有扎根基层、无私奉献劳动情怀,才有利于广西乡村振兴。2广西高职院校劳动教育主要问题2.1劳动教育体系顶层设计不合理首先,...
