ISSN1672-4305CN12-1352/N实验室科学LABORATORYSCIENCE第26卷第4期2023年8月Vol.26No.4Aug.2023贯穿式层次化数字电子技术实验教学模式建设张敏,井岩,戴伏生(哈尔滨工业大学(威海)信息科学与工程学院,山东威海264209)摘要:提出了对数字电子技术实验进行贯穿化、层次化教学模式的改革方法。贯穿化指软硬件贯穿、课程体系之间贯穿、课程内部的承上启下、软件之间贯穿、硬件之间贯穿、课堂内外的贯穿等多种资源融合教学。层次化指演示验证、设计、综合、创新等4个层次的实验来满足不同学生的需求。经过贯穿式、层次化的教学改革来解决学生中普遍存在的创新能力弱、工程实践能力差、自主学习意识不足等问题,提升了学生的综合能力。关键词:贯穿式;创新能力;工程实践;自主学习中图分类号:G426文献标识码:Adoi:10.3969/j.issn.1672-4305.2023.04.027ConstructionofthroughoutandhierarchicalteachingmodefordigitalelectronictechnologyexperimentZHANGMin,JINGYan,DAIFusheng(CollegeofInformationScienceandEngineering,HarbinInstituteofTechnology(Weihai),Weihai264209,China)Abstract:Reformmethodofathroughoutandhierarchicalteachingmodefordigitalelectronictech-nologyexperimentisimproved.Thethroughoutmeanstheintegrationofmultipleteachingresources,andrunningthroughbetweenthesoftwareandhardware,thecurriculumsystem,theinternalconnect-inglinkofthecurriculum,multisoftware,multihardware,andinsideandoutsidetheclassroom.Thehierarchicalteachingmodemeansthat4levelsofexperiment,includingdemonstrationandverification,designing,synthesizationandinnovations,willbeadoptedtosatisfythedemandsofdifferentstudents.Afterintroducingthereformmethod,thecomprehensiveabilityofthestudentsishopedtobeim-proved,byresolvingthewidespreadpoorabilityofinnovationandengineeringpracticeandlackofawarenessofautonomouslearningamongthestudents.Keywords:throughoutteachingmode;abilityofinnovation;engineeringpractice;autonomouslearning收稿日期:2021-03-15修改日期:2022-08-20作者简介:张敏,硕士,高级工程师,从事数电、通信实验课教学工作。E-mail:1713602230@qq.com基金项目:2020教育部新工科研究项目(项目编号:E-TMJZSLHY20202113);教育部自动化教指委,海洋自动化探测技术的新工科模式建设项目(项目编号:202125);教...
