中文科技期刊数据库（全文版）教育科学110骨折教学中3D打印骨折模型的应用价值吴颖玥1李洁怡1陈扬霖1梁浩东2（通讯作者）秦启宁2（通讯作者）1.广州医科大学，广东广州5114362.广州医科大学附属中医医院，广东广州510130摘要：目的探究骨折教学中3D打印骨折模型的应用价值。方法研究时间：20212.69-20232.67；研究对象：中西医临床医学骨科临床医专业完成中西医结合骨伤科学理论学习的医学生；选取数量：94名。分组方式：Excel软件随机分组。分组情况：DZ/GC组（各47例）。DZ组：传统教学。GC组：3D打印骨折模型参与的教学。比较：操作成绩、学生教学满意程度、学生综合能力自我评价结果、教学效果调查问卷评分。结果对比DZ/GC学习成绩、综合能力自我评价结果、教学效果调查问卷评分情况，GC组＞DZ组（χ2=6.021，T=10.796、9.650、13.217、7.386、9.244、9.594、5.477、4.427、5.321、5.564、13.760、14.462、16.903，均有P＜0.05），对比DZ/GC教学满意度，GC组＞DZ组（χ2=6.021，P＜0.05）。结论对医学生骨折相关医学知识与操作教学中，实行3D打印骨折模型教学，能显著提升学生的成绩，提升学生的教学满意程度，提高学生综合能力，并提高学生对教学工作的满意程度，值得应用。关键词：骨折教学；骨科医学生；3D打印骨折模型中图分类号：G64我国社会经济发展水平不断升高，交通工具发展迅速，使得交通事故发生率有所上升。此背景下，因为交通意外出现骨折概率升高。四肢骨折病情较为复杂，且四肢中血管、神经丰富，故骨折类型较为复杂，不同患者肢体受损程度与周围软组织损伤程度存在较大差异，医学生情况需要根据每一位骨折患者具体病情采取针对性救治，以有效应对骨折。复杂骨折病情对医生自身综合素质要求更高，医学生作为未来治疗主力军，提高其专业素质水平至关重要。故应加强对医学生的教育干预，在提升其理论知识掌握能力的同时提升其临床操作能力，促进其综合素养水平提高。常规教学模式，教师虽然能借助PPT等进行理论知识教学，增加患者骨折相关知识储备，但在医学生临床实践教学方面略有不足，往往在初学阶段只能在正常人身上进行模拟操作，影响学生对骨折相关理论与技能的真正理解与掌握。3D打印技术发展背景下，可将其应用于教学之中，利用打印模拟，弥补实践教学资源不足的情况，提高实践教学质量，促进医学生临床技能水平提高。将该技术应用于骨折教学中，能让学生接触到不同的骨折类型，了解到骨折疾病的变化情况，以及通过可视化...
