河南本土最专业的教师培训品牌说课稿一一、《蛙跳步》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自小学跳跃教材。教学内容有：学会蛙跳步，初步掌握舞蹈小组合《小青蛙回家》。《小青蛙回家》是一个深受儿童喜爱的舞蹈组合。它以小青蛙跳跃的动作为素材，由“大八字位蹦跳步”与“勾脚旁吸腿”构成两种蛙跳步。（二）教学目标：根据学生的年龄特点，重在对学习兴趣的培养和感受理解，我对本课教学制订出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在欢快的舞蹈中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。（2）技能训练：指导学生认识和掌握两种不同的蛙跳步；创编小青蛙蹲的造型。（三）教学重难点：重点：学会小组合并能边唱边跳。难点：两种蛙跳步。二、说学情小学阶段的学生自我控制和约束能力较差，依赖性强、模仿能力强、好奇心强，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。三、说教法学法1、教法（1）利用图片与欣赏一段关于小青蛙的舞蹈引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感，新奇感。（2）直观模仿两只小青蛙不同造型的基础上，两种蛙跳步的不同。之处。既突了教学难点，又培养了学生的模仿力与观察力。（3）创设情境。让学生扮演青蛙爸爸、青蛙妈妈的角色，提高学生的学习兴趣，初步掌握小组合。乐师教育：在乐中学，走上教师岗位。月光老师QQ：250335651河南本土最专业的教师培训品牌2、学法（1）以学生为主体，在指导学生学习舞蹈组合的过程中，重在让学生通过直观模仿，从中找出连两种蛙跳步的不同之处，化难为易。并初步完整地表现小组合。（2）游戏：在《小青蛙找朋友》的游戏中，巩固蛙跳步的学习。四、说教学程序1、听歌曲，学生自由创编小青蛙的动作。2、直观图片，模仿小青蛙蹲的造型。并通过对比，掌握两种蛙跳步。3、创设情境，师生分别扮演不同角色学习小组合。4、游戏：学生分为两个圆圈，分别扮演小青蛙与小狗的家。让学生在愉悦中巩固对蛙跳步的学习。五、课后反思1、应在“形体”两字上多下功夫，在适合学生年龄特点的基础上调整课堂结构。2、应注重全体学生，让每一个学生都能各尽其能，各得其乐，各有收获。说课稿二二、武术说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用：武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是...
