微信公众号家长360ID:jiazhangquan360百分数的应用（一）教学目标：1，在具体情景中理解“增加（减少）”白分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2，能解决有关增加（减少）白分之几的实际问题，提高运用数学解决实际的能力，体会百分数与现实生活的密切关系。课前复习：1，百分数是（）2，五年级有女生23人，男生24人，女生占全班总人数（）3，小红有150元零花钱，小明有174元零花钱，小明比小红多（）元零花钱，多。4，多的份数是指（）。课中展示：1，出示书本P23例题，增加百分之几的意思是（）。2，本题单位“1”是（）。3，解题方法是（）。4，今天我学到了（）。课后巩固：1，一成是（）二成五是（）七成半是（）。2，参加植树活动时，我们班女生植了56棵，男生植的棵数是60棵，男生比女生多百分之几？3，书上P23试一试。百分数的应用（二）教学目标：1，进一步认识增加（减少）百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2，能解决比一个数增加（减少）百分之几的数的实际问题，体会百分数与现实生活的密切关系。课前复习：1，六年级一班有56人，女生占全班人数的，女生有（）人。2，四年级三班男生有24人，女生比男生多，女生有（）同步课程指导家长陪读助手微信公众号家长360ID:jiazhangquan360人。3，由上述两小题得出：已只单位“1”，求其它量时用（）法。4，多的份数是指（）。课中展示：1，小组自由阅读书上P25例题内容。2，单位“1”是（）。3，40%的意义是（）。4．求的问题是（），属于（）。5，解决方法是（）。课后巩固：1，P25试一试。2，小明身高为96厘米，小亮比他高10%，小亮高（）厘米。3，书上P26—27练习题。百分数的应用（三）教学目标：1，进一步加强读百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2，过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。课前复习：1，解方程：x-x=12x+x=26x-16=14x+23=582,百分数化作小数或分数。20%=()或（）50%=（）或（）65%=（）或（）35%=（）或（）3,明用零花钱的六分之一买了支圆珠笔，用零花钱的四分之一买了钢笔，买钢笔花的钱比买圆珠笔多花了2元，小明有（）元零花钱。课中展示：1，阅读书上P28例题。2，表格中我发现了（）。3，单位“1”是（），210元的意思是（）。同步课程指导家长陪读助手微信公众号家长360ID:jiazhangquan3604，直接列式方便吗？（），为什么？（）5，解决过程是（）。6，也可以这样解决（）。7，已知其它量，求单位“1”时用（...
