英语教学知识外语教学基本理论p170第一节语言观和语言学习观语言观结构主义structuraleg:听说法功能主义语言观functional:交际法、自然法交互语言观interactional:任务教学法语言学习观语言学习理论行为主义behaviorist认知主义学习cognitive建构主义学习constructive第二节外语教学法主要流派（概念+特点+评价）语法翻译法grammartranslation培养阅读能力直接法direct听说法audio-lingual以句型为中心，强调反复操练情景法/视听法situational/audio-visual情景+整体认知法学习者为中心交际法/意念法语言功能，运用语言自然教学法单词和短语建立直接联系全身反应法TPRtotalphysical听——做动作任务型教学法概念任务的要素目的、语境、过程、结果任务和练习任务的设计任务的特点任务的类型任务型课堂教学的步骤任务前pre-task任务环task-cycle任务task，计划planning,报告reporting语言聚焦languagefocus分析analysis操练practiceSubtopic1评价多元智能教学法multipleintelligence八种智能《普通高中英语课程标准》英语语言知识教学第一节语音教学语音教学的内容语音层次:音标教学、读音规则教学语流层次1:句子重音stresses、节奏rhythms、意群和停顿sensegroupandpause语流层次2:连读和失去爆破liaisonandlossofplosion、语调intonations语音教学原则准确性accuracy长期性longtermdevelopment综合性comprehensiveness针对性pertinence趣味性交际性真实性authenticity语音训练的方法发音练习认知练习perception使用最小对立体Usingminimalpairs排列顺序whichorder判断单词异同sameordifferent找出不同发音oddoneout补充完整completion产出练习production听并重复、填空、造句、运用有意义的语境使用图片、绕口令tonguetwisters重音和语调练习使用手势gesture使用声音使用黑板blackboard语音教学的策略多样化手段多样化材料接触不同口音情境中进行第二节词汇教学词汇教学内容词汇意义外延/概念意义denotative/conceptual字面意义/定义内涵意义connotative附加意义，情感联系词汇信息词性partofspeech、词缀affixes词汇用法搭配collocation、短语phrase、习语idiom、风格style、语域register(正式/非正式)词汇策略调控策略controlling资源策略resource记忆策略认知策略活动策略organizing词汇教学原则词汇选择系统性文化性呈现、运用词汇教学模式PPT模式：呈现presentation-练习practice-测试testTBLT模式:task-basedlanguageteaching词汇教学方法词...
