领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力第六章班级管理第一节班级管理与班集体建设主讲：韩南南教育知识与能力复习导航：1、从近几年的考试来看，本章的常考题型以单项选择题和简答题为主。2、本章知识点很多，虽然前几次考到的内容不多，但从出题的趋势看，会越来越多的涉及诸如班集体建设培养、课堂管理等内容，考生在复习时应依据自身情况，参照命题规律，对本章知识点加以重视。教育知识与能力一、班级概述（一）概念为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度相同或相近、有共同学习任务的的学生进行教育、教学和管理的组织。班级是开展教学活动的基本单位。教育知识与能力（二）班级的历史发展和改革个别教学——班级组织率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。对班级从理论上确认和论证的第一人是夸美纽斯《大教学论》。中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。教育知识与能力正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威解析：A。教育知识与能力二、班集体的形成与发展（一）班级与班集体的区别班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，由具体明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。班集体是班级群体的高级形式。教育知识与能力（二）班集体的发展阶段1、初建期：松散群体阶段2、形成期：合作群体阶段班级凝聚力开始出现，大多数学生在班集体中获得了归属感。形成期是班主任培养班级骨干的重要时期。3、成熟期：集体阶段领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu有明确的、共同认可的奋斗目标形成了坚强的核心学生已有了较强的自我教育能力，形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。教育知识与能力（三）班集体的基本特征1、共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动（共同的奋斗目标是班集体形成的条件、基础和前进的动力）2、健全的组织机构和坚强的领导核心3、严格的组织纪律和健全的规章制度4、健康的舆论和良好的班风班风是班集体形成的重要标志5、学生个性的充分发展教育知识与能力()是班集体形成的基础。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围解析：A。教育知识与能力三、班级管理概述（一）概念班级管理活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。...
