《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）一、考情综述1.历年真题分析纵观高级中学教师资格考试历年真题，参照高级中学教师资格考试大纲，不难看出，试卷结构比例和知识模块整体契合大纲，各知识模块分值对比上有少许不同但区别不大。现将考纲与历年真题分值做一个大致对比，如下图：教师资格考试时长为120分钟，试卷共六道大题，35道小题，总计150分。如下表：图：全国教师资格考试题型题量总览学科知识与技能在考试中占接近一半的比重，主要以单项选择题、音乐编创题及音乐作品分析题的形式出现。其中乐理、和声、作品分析、歌曲创作及复调、器乐编配等均有可能在上述三大类题型中涉及。而中外多元音乐文化（中国音乐史、中国民族民间音乐、外国音乐史、外国民间音乐），音乐名曲赏析，声乐与合唱教学，音乐与相关艺术及学科等知识点，仅以单项选择题的形式考查，其中，音乐名曲赏析通常结合着中外多元文化来考查。整套试卷中占分值较大的是教学能力，共包括音乐教学设计能力、音乐教学实施能力、音乐教学评价能力三部分。在这三部分里，教学设计能力的分值占比最高，主要是以单项选择题、教学设计题的形式出现。教学实施能力以单项选择题及案例分析题的形式出现。教学评价能力以单项选择题及课例点评题的形式进行考查。以2016年上半年真题为例，整体知识划分所占比值如下图：题型题量每题分值总分合计考试时长单项选择题30260150分120分钟音乐编创题11010音乐作品分析题11515教学设计题13535案例分析题11515课例点评题11515与往年真题相比较，整体知识占比没有太大变化，主要是在中外多元文化各部分知识分布上发生一些变化。另外，今年上半年中外民族民间音乐相比往年题量稍大，试卷整体难度提升。2.命题规律及趋势总结将近两年高级中学真题与历年真题对比分析来看，主观题性质变化不大，但客观题在出题角度和规律上都发生了较大变化。2014年及之前的真题可以看出，大部分题干都比较直观，到2014年开始出现了图片考查的方式，很多时候侧重于对知识的熟记程度及计算能力。而从2015年开始极为注重考查对知识综合能力的掌握和运用，同时加入了一种新颖的考查方式，出现了音乐与其它学科相结合的考点，注重考查考生的音乐实践能力。直至2016年上半年的真题，难度继续提升，理论结合着实践进行考查。死记硬背已经不足以应对当下教资的考试，懂得如何活学活用才是硬道理。【2015年上半年教资考试高中真题】下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（）A.花...
