《马克思主义基本原理概论》教学设计章节第1章绪论主讲教师石云霞教学目标从总体上理解和把握什么是马克思主义、什么是马克思主义基本原理，怎样学习和掌握马克思主义基本原理。教学重点马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；马克思主义在19世纪40年代产生的必然性；马克思主义是对人类文明成果的继承与创新；马克思主义发展的阶段和成果；马克思主义科学性与革命性的统一；马克思主义是行动的指南，努力学习、运用和发展马克思主义。教学难点关于马克思主义经典作家对马克思主义科学内涵的论述问题；关于对马克思主义科学内涵的进一步解读问题；关于如何把握马克思主义的理论体系的问题；关于对马克思主义曲解的两种主要表现的分析；关于马克思主义的理论品质和精髓问题；关于马克思主义的发展历程及其规律问题。课型授新课教具多媒体、板书教学方法（1）首先还是要立足于课堂讲授，把教材所规定的内容讲透，争取堂上解决问题，不一定增加过多的内容。（2）要紧紧围绕学生的思想认识问题，从理论与实践的结合上，有针对性地着力讲授马克思主义是什么、为什么要学习马克思主义的问题，即解决马克思主义的有用性问题。（3）要多运用一些典型案例讲授基本原理，如举出像牛顿、郎之万、约里奥·居里、贝尔纳、爱因斯坦、钱学森等科学家事例，从不同的角度进行阐述，说明马克思主义对于自然科学的重要意义。（4）讲授这一章，要更加注重马克思主义的基础理论知识，如，辩证唯物主义和历史唯物主义为什么是马克思主义的根本理论特征，马克思主义的科学性和革命性、阶级性和真理性、阶级性和人民性、理论性与实践性等等方面的关系，这些问题都要用力讲好，并组织一些讨论，布置一些作业，要注重打好学习本门课程的基础。教学过程一、导入方法：案例导入法因为绪论章是在总体上阐述马克思主义，所以选取的案例或范例，最好都要围绕着有关马克思的内容例子。这里，我们选取1999年和2005年关于西方媒体把马克思先后评为千年最伟大的思想家、最伟大的哲学家，以及德国的“马克思热”的例子进行说明，阐述马克思的伟大及其不朽的学说。案例内容一：马克思被多家西方媒体评选千年风云人物在千年交替之际，西方媒体最近纷纷推出自己评选的千年风云人物，马克思主义的创始人、无产阶级的伟大导师卡尔-马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或第二。在英国广播公司进行的一次网上民意测验中，卡尔-马克思被评为千年思想家，高居榜首，得票率...
