教学实施与评价第一章教学实施第一节教学媒体的选择与作用常规教学媒体的选择与运用黑板、粉笔板书线索式提纲式表格式流程式直观教具实物、模型图片、卡片电教教具录音机、投影仪多媒体辅助英语教学第二节教学方法与技巧新课导入方法复习导入背景知识导入直观导入话题导入故事情节导入语言呈现的方法真实情景肢体语言直观教具电教手段问答故事呈现游戏、角色扮演语言描述法课堂提问与反馈技巧课堂提问的类型开放性问题open答案不止一个＆封闭性问题closed答案只有一个展示性问题display有预设答案＆参考性问题referential/真实性问题让学生发散思维布鲁姆的6种分类法知识性问题knowledge/理解性comprehension/应用性application分析性analysis/综合性synthesis/评价性问题evaluation课堂提问的作用和功能课堂提问策略有效提问提问的原则教学反馈的阶段及其特点复习检查阶段探索新知阶段情绪反馈肢体反馈问答反馈讨论反馈巩固深化阶段合作探究学习反馈作业反馈教学反馈的原则有目的性提现层次化提现参与度有启发性激励性教学反馈的方法口头反馈教师直接改启发学生自己改启发学生互相改书面反馈非语言反馈教师纠错技巧纠错策略纠错方法直接纠错explicitcorrection直接明示/委婉明示间接纠错implicitcorrection重复法repetition重述法recast强调暗示法pinpointing元语言反馈法metalinguisticsfeedback课堂总结技巧课堂总结的作用归纳总结探索总结课堂总结的方法归纳法理序法延伸法讨论法悬念法口诀法首尾呼应法作业布置和批改方法作业布置的类型课内/外作业听力/口语/书面作业课时/课本剧表演/问卷调查……作业布置的原则量的适中难度的层次性基础/提高/拔尖作业内容的针对性完成的有效性形式的多样性作业批改的方式全批全改面批面改自我批改互批互改第三节课堂管理课堂管理策略指令管理策略清晰clarity演示demonstration检查checking时机原则appropriatetime先行组织advanceorganizer指令完备completeinstruction起止清楚clearstartandending引发学生行为/控制课堂纪律/实施教学活动纪律管理策略活动形式选择策略活动形式的选择全班/小组/配对/个人活动展示型、复述/对话、单词游戏/小品表演活动小组的组建活动方式的多样性老师×学生问答式、交流、探究、辩论学生×学生同桌讨论、小组学习、小组调查教师角色指导者instructor控制者controller评价者assessor纠正错误评价反馈组织者organizer提示者Prompter参与者participant资源提供者resourceprovi...
