领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu第四章学习心理第五节学习策略主讲：韩南南教育知识与能力一、学习策略定义学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识的制定的有关学习过程的复杂的方案。这一定义明确了学习策略的四个方面的特征。主动性：学习者为了完成学习目标积极主动使用的有效性：学习策略的目的是为了完成学习目标，提高学习效果。过程性：学习策略是有关学习过程的策略程序性：学习策略是学习者制定的学习计划教育知识与能力二、学习策略的分类教育知识与能力三、典型的学习策略领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu（一）认知策略进行信息加工的一些方法和技能，有助于有效的从记忆中提取信息。1、复述策略2、精细加工策略3、组织策略教育知识与能力1、复述策略短时记忆进入长时记忆的关键在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略。教育知识与能力（1）利用随意识记和有意识记（2）排除相互干扰（3）整体识记和分段识记（4）多种感官参与（5）复习形式多样化（6）画线、圈点批注教育知识与能力琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略是（）A复述策略B调节策略C监控策略D计划策略解析：A。考查对复述策略的理解。教育知识与能力2、精细加工策略精细加工策略就是通过把学习的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。常见的精细加工策略有：（1）记忆术主要有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想像、语义联想（2）做笔记（3）提问（4）生成性学习（5）利用背景知识，联系实际教育知识与能力3、组织策略整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要包括（1）列提纲（2）利用图形（3）利用表格领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力四、学习策略的训练教育知识与能力领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力（二）元认知策略元认知就是对认知的认知，具体的说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识认知和控制。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控、调节。教育知识与能力常见的元认知策略：1、计划根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想...
