领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力第四章学习心理第七节小学生儿童的学习主讲：韩南南教育知识与能力考点聚焦：1、本节知识是历年考试的重点之一，在历年考试中多以单项选择题和简答题的形式进行考查。2、小学生学习兴趣特点以及培养是重要考点，小学儿童的学习指导应结合小学生心理发展特点进行记忆，需熟练掌握。教育知识与能力一、小学儿童的学习指导（一）认知过程的指导1、观察的指导（1）根据学习的要求，有目的、有计划、有步骤的进行观察；（2）观察活动要与动手操作活动相结合，促进小学生内部智力的发展；（3）引导学生将知觉过程与思维过程相结合；（4）掌握相应的观察方法与技术。教育知识与能力2、注意的指导（1）不断明确学习目的，增强学生学习中的注意品质；（2）采用生动的、多样的教学方法和手段，集中学生的注意力；（3）在学生注意力最集中的时间段学习最主要的内容。教育知识与能力3、思维的指导（1）善于向学生提问，启发学生提出问题，鼓励质疑精神；（2）指导学生运用比较、分析、归纳等各种思维方法；（3）发展学生的创新意识，指导学生开展创造思维活动；（4）对学生的口头语言和书面语言进行训练，指导学生的语言活动。教育知识与能力4、记忆的指导（1）明确识记的目的和任务，提高识记的自觉性，积极的进行有意识记；（2）正确使用形象记忆法、图解记忆法、歌诀记忆法、谐音记忆法等记忆方法；（3）掌握记忆遗忘规律，科学的进行复习。教育知识与能力（二）情绪情感的指导1、提高教学质量，丰富活动方式2、创设问题情境，通过启发式提问，使学生产生愿意学习的情绪情感3、使学生理解学习，激发学习的积极状态4、满足学生的求知欲，使学生不断获得学习成功的满足感教育知识与能力领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu（三）意志的指导1、通过学习，增强学生学习的主动性、自觉性及克服困难的勇气2、教给学习方法，养成独立学习的好习惯，培养学生学习的独立性3、加强学习意志的指导，培养学生学习的坚持性教育知识与能力二、个体差异与因材施教（一）能力差异1、智力水平的差异测量：16岁以前IQ=（智力年龄/实际年龄）*10016岁以后IQ=[（测验分数—100）/15]*1002、智力类型的差异加德纳认为智能不是一种能力而是多种能力，不是以整合方式存在而是以相对独立多元智能结构方式存...
