2018年教师招聘考试教育学考试考点梳理一、名词解释：1、教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2、学校教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。3、教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员；4、受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象；5、教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。6、学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。7、学校文化可以分为：精神文化、物质文化、制度文化（1）精神文化：包括学生文化和教师文化，只要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。（2）物质文化：学校物质环境所构成的一种文化，如学校所处的物质环境。（3）制度文化：学校中的传统、仪式和规章一般统称为学校制度文化。8、学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。9、教师聘任制度：聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应的教师职务的一项教师任用制度。10、教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体来说就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。11、教育活动有广义与狭义之分。广义：所有能够传递人类生产生活经验和精神文化的活动都是（广义的）教育。狭义：学校教育12、德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断构建和提升的教育活动。13、智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。14、课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验（包括人类世代积累的历史经验和个体通过实践所获得的个体经验），这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目地组织安排的。15、教学计划：是课程的总体规划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的教学与教育工作的指导性文件。16、教学大纲：是根据教学计划，...
