2019年下半年教师资格考试《综合素质》主讲：韩梅梅基本能力——写作（三）专项突破03CHAPTER素材积累素材CONTENTS01-结构框架02-观点看法03-精彩论据04-优美语段【2019年上小学】材料1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在撑不住了，将战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”材料2：一位老革命家晚年，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音说：“跟着走”。写作主题：坚持信仰可用观点：1.培养学生的信仰2.做有信仰的教师3.教育事业需要坚持信仰做有信仰的教师P1:开头——由材料引出坚持信仰P2:分论点1——教师的信仰是热爱P3:分论点2——教师的信仰是坚守P4:分论点3——教师的信仰是奉献P5:结尾——让我们坚持信仰、丌忘初心分论点选择示范1是什么做有信仰的教师P1:开头——由材料引出坚持信仰P2:分论点1——生活有信仰，才能充满信心P3:分论点2——事业有信仰，才能承担使命P4:分论点3——人生有信仰，才能实现价值P5:结尾——让我们坚持信仰、丌忘初心分论点选择示范2为什么做有信仰的教师P1:开头——由材料引出坚持信仰P2:分论点1——坚持信仰，就要丌忘初心P3:分论点2——坚持信仰，就要终身学习P4:分论点3——坚持信仰，就要努力实践P5:结尾——让我们坚持信仰、躬耕讲坛分论点选择示范3怎么做“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”2016感动中国人物支月英：不是希望才坚守是坚守才有希望！可用素材示范不抛弃、不放弃P1:开头——由材料引出坚持P2:分论点1——坚持需要斗志P3:分论点2——坚持需要恒心P4:分论点3——坚持需要乐观P5:结尾——让我们学会坚持分论点选择示范4可用素材：勾践卧薪尝胆司马迁写史记张海迪坚持学习贝多芬坚持创作【2019年上中学】丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作”。伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨...
