理论攻坚-言语1主讲教师：乐鑫授课时间：2019.03.05粉笔公考·官方微信1理论攻坚-言语1（全部讲义）言语理解与表达理论攻坚课程设置言语理解与表达的理论攻坚阶段共包括5次课程。本阶段主要针对事业单位联考中的常考题型进行讲解，也是后续阶段学习的基础，请大家认真学完本阶段的课程之后再进行后续阶段的学习。理论攻坚阶段授课安排如下。课程名称课程内容时长理论攻坚——言语理解与表达1中心理解题（转折关系、因果关系、必要条件关系之典型格式）2.5小时理论攻坚——言语理解与表达2中心理解题（必要条件关系之其他、并列关系、行文脉络、寓言故事类）2.5小时理论攻坚——言语理解与表达3细节判断题、词语理解题、语句表达（语句排序题）2.5小时理论攻坚——言语理解与表达4语句表达（语句填空题、接语选择题）、逻辑填空（词的辨析之词义侧重、词的辨析之固定搭配）2.5小时理论攻坚——言语理解与表达5逻辑填空（词的辨析之其他、语境分析）2.5小时注：实际的授课进度会根据老师的授课节奏和多数学员的接受情况适当微调，请各位学员根据课程进度提前做好预习，以保证听课效果。第一章片段阅读解题顺序：第一节中心理解题提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点/核心是……2对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……解题思路：1.重点词语2.行文脉络一、重点词语之关联词（一）转折关系标志词：虽然……但是……然而；可是；不过；却事实上；实际上；其实理论要点：转折之后是重点【例1】（2016年联考）与传统出版时代一样，出版社在数字出版时代依然是一个产品提供商、服务提供商的角色。但数字出版时代读者的需求日益个性化，出版社想要生存，就必须对读者的需求进行更细致的分析，出版更能满足读者需求的图书，提供更多样的产品。这段文字意在强调（）。A.出版社在数字出版时代的角色并未发生根本改变B.适应读者需求开发多样化产品是出版社的生存之道C.图书数字化使得出版社的生存空间更为有限D.读者需求日益个性化是出版社面临的新挑战【例2】（2018年天津）学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，...
