版权所有翻印必究1中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-9992016年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷英语学科知识与教学能力试题（高级中学）（答案）一、单项选择题1-5ACCDD6-10CDABB11-15.DBCDD16-20BBACD21-25DCBDB26-30BDCAA二、简答题31.【参考答案】（1）纵观中外教育发展史，中外教育家对愉快教学有着丰富的论述，从我国伟大的教育家孔子的言论：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”到现代教育家蔡元培在《学堂教科论》一书中的论述：“察我们教书，并不是像注水瓶一样，注满就算完事，最重要的是引起学生读书的兴趣。”又如夸美纽斯在《大教学论》中认为“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术”。而美国教育家斯宾塞在其《教育论》一书中的主张：“教育应当是快乐的”更是对前人愉快教学思想的创造性发展。因此，我们可以得到这样的共识：情景教学就是在教学过程中，充分调动教师和学生的积极性，使教师乐于教，学生乐于学，使全体学生在师生融合、合作的气氛中生动活泼主动地求得全面发展，并在学习过程的始终充分体验克服困难取得成功快乐的一种教学活动。学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务。（2）英语教学中，情景设计的方法如下：①实物、道具等创设情境实物演示情境是以实物为中心，创设一个整体背景，以演示某一特定情景。实物是最常见的直观教具，能给学生以直观的刺激。充分利用实物、道具、布景等创设生活情景，让学生在逼真的情景中自编自演。②生活呈现情境结合教材中有关日常生活内容创设教学情景，更贴近学生生活实际。③画面呈现情境用图画呈现单词、短语等用图画再现课文情景，根据教学内容或故事情节，设计一幅或几幅连贯的简笔画，让学生根据图进行情景会话，看图复述课文或看图问答等。版权所有翻印必究2中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999④课外自编小品，创设情景描述情境结合课文内容，开展课外活动，发展学生语言学习兴趣，有利于培养能力、开阔视野、发展特长。教师应给学生创造说英语，用英语表现自己生活和个性的机会，培养学生学习英语的兴趣，引导学生学会主动地发展、主动地学习。⑤音乐渲染创设情境音乐不...
