2020年上教师资格证理论精讲5——《教育知识与能力》主讲：钱晓萍说在课前进度：零基础的学生可以接受不要刷屏哟，有答疑时间时间：19：00—21：00，中间休息两首歌的时间想刷题哪里去？第一节：教学概述第二节：教学过程第三节：教学原则和方法第四节：教学组织形式和教学工作基本环节第三章中学教学第五节：教学评价教学的概念010203教学的意义教学的任务第一节教学概述教学是指在教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。一、教学的概念（一）教学的含义教学vs教育部分与整体教学vs智育途径与内容（二）教学与教育、智育、上课的关系二、教学的意义ü教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。ü教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。ü教学是学校工作的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。三、教学的任务形式教育洛克裴斯泰洛奇重能力实质教育赫尔巴特斯宾塞重知识ü使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能——首要任务ü发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。ü发展学生体力，促进学生的身体健康。ü培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。双基（一）形式教育与实质教育（二）我国现阶段的教学任务双基+德智体美1.（2019下）近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（）。A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主教学刚开始小结教学过程的概念01020304教学过程的本质教学过程的基本规律教学过程的结构第二节教学过程教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。一、教学过程的概念二、教学过程的本质教学过程主要是一种认识过程21教学过程是一种特殊的认识过程1.间接性4.教育性2.引导性3.简捷性1.（2017下）教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）。A.主动性、间接性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性2.（2018上）“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（）。A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性教学才刚刚开始直接经验与间接经验相统一的规律掌握知识与发展智力...
