1.4尝试科学探究第一章走进物理世界八年级物理（HY）教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了导入新课根据上述现象你能提出哪些问题？你能否回答你提出的问题？怎样回答？＊张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生什么影响呢？＊这个摆钟来来回回摆动，摆动一次所需的时间由什么决定呢？导入新课学习目标1.经历科学探究，认识科学探究的一般性；2.归纳科学探究的几个重要环节，初步体验科学探究中的猜想与假设；3.能把钟摆问题与生活中的钟表联系起来，养成理论联系实际的习惯。导入新课探究的本意：探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。一、科学探究概述提出问题是进行科学探究的第一步通过生活实例、自然现象或实验现象的观察，发现并提出要研究的课题。讲授新课试着猜想我们所提出的问题的可能原因和答案或提出科学假设。提出问题猜想与假设对钟摆摆动快慢的原因做出科学大胆的猜想。思考与讨论讲授新课摆长l质量m角度q摆动的快慢可能与摆锤质量m，摆长l，摆偏离的角度q有关猜想：讲授新课提出问题猜想与假设制定计划与设计实验如何制定计划与设计实验？提示：简化实验装置实验需要什么仪器三个因素应一一分析进行排除设计实验表格思考与讨论讲授新课控制变量法判断几个因素对一个物理量的影响时，每次只改变一个因素，其他因素不变。仪器：铁架台，小球，细线，停表简化实验讲授新课实验一：摆长与摆角不变，改变摆锤质量m。使用铜球与铝球铜球铝球摆动次数时间t/s小球种类1020讲授新课实验二：摆锤与摆角不变，改变摆长l。8040摆动次数时间t/s线长l/cm1020讲授新课实验三：摆锤与摆长不变，改变摆角。1530讲授新课15°30°摆动次数时间t/s摆角1020讲授新课进行实验与收集证据：按照制订的方案去进行实验操作，并对实验现象、数据进行观察与记录；也可以搜集日常生活中有关实例或查阅有关资料，为检验猜想与假设的正确与否准备充分的事实材料。提出问题猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据讲授新课实验一：摆长与摆角不变，改变摆锤质量m。提出问题猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证=tt铜铝摆锤质量m与摆动快慢无关讲授新课1212lltt实验二：摆锤与摆角不变，改变摆长。摆长...
