《送东阳马生序》宋濂新知讲解学习目标：1.了解作者，积累词义、疏通文意。2.背诵课文，体会本课的写作手法。3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。本文写于洪武十一年（1378年）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写下了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。解题新知讲解宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰ɡào；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”,年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔kuí州(四川奉节)。生平著述很多有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。作者简介关于“序”作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，序有“临别赠言“的意思。赠序与书序的性质不同，赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）裘（）葛（）（缊）冻馁（）谒（shìchìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùyèqiúgěyùnněiyèzhìzhuàn新知讲解注音一、积累词义、疏通文意。小组合作译要求：结合书下的注释和手头资料，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。小组合作，解决个人疑难问题，组长提交小组。无法解决的问题，集体解决。1.经过疏通文意，你还有那些不理解的词语？请你提出来，小组讨论一下。2.小组讨论交流，疏通文意，你认为还有那些重要的句子不会翻译，提出来考考你的同桌吧！新知讲解文本探究：整体感知1.本文作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。他是如何克服的？2.认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括）3.作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？4.课文多出运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处？5.学习...
