新课导入“行万里路，读万卷书”。几年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢读什么书？你读过哪些书？读书的过程你有哪些感悟？书籍是人类进步的阶梯。读书是人生一大要事，亦为人生一大乐事。这是两篇谈论读书的文章。谈读书培根目标引领1.把握《谈读书》的主要内容。2.理清《谈读书》的论证思路，并积累本文中的精辟语句。独立自学自由朗读课文，解决生字词，思考：文章围绕“读书”阐述了哪三个方面的问题。5分钟后请你接受检测！提示：可以先试着给短文分层，再勾画出每层的重点词句来思考。给下列生字注音：怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījuéjiáohàohǎo怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵1.使心情愉快。2.修饰文词，使之富有文采。3.诘问，为难。4.搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。5.形容写文章或说话枯燥无味。6.这里指细致到烦琐、挑剔的地步。明确:全文以"读书"为核心,谈了三方面问题:1)读书的正确目的;2)读书的方法;3)读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读书的作用）读书目的正面阐述其好处：反面指出其偏向：足以怡情足以傅彩足以长才费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正反对比读书方法主张：提倡：推敲细思或浅尝或吞食或细思读书、讨论、作文相结合比喻论证读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学各种运动各种不善及其应对皆成性格弥补缺陷比喻论证举例论证读书目的正面阐述其好处反面指出其偏向正反对比读书方法主张提倡比喻论证读书作用皆成性格弥补缺陷比喻论证举例论证引导探究揣摩下面的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1.从“读史使人明智”到“皆成性格”。2.从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3.从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4.从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。3分钟独立思考，3分钟小组交流！1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。作用：使人信服。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。观...
