高中物理新课标版人教版选修1-1精品课件：1.2《电场》PPT课件.ppt

,新课标人教版课件系列,高中物理选修1-1,1.2电场,教学目标,（一）知识与技能1知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态2理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的3认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场,（二）过程与方法 通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。（三）情感态度与价值观 培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。重点：电场强度的概念及其定义式难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算,弹力和摩擦力都是在两个物体相互接触的情况下发生的。而两个物体没有接触，就可以发生静电力的作用。那么，电荷间的相互作用是通过什么发生的？,问题的提出,+,第二节 电场,一、电场,1、定义：电荷的周围存在一种特殊的物质，叫做电场。,2、基本性质：对放入其中的电荷有电场力的作用。,3、说明：场的概念的建立，是人类对客观世界认识的一个重要进展。现在，人们已经认识到，实物和场是物质存在的两种不同形式，虽然我们看不见电场和磁场，但它们是客观存在的物质。,如图，电荷Q周围存在电场，把试探电荷q放入电场中A、B两点，电荷q要受到电场力FA、FB的作用，反映了电场具有力的性质。电荷q在A、B两点受到的作用力FA、FB大小是否相等？,二、电场强度,F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷q无关，是反映电场性质的物理量。,实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的；在电场中的不同点，比值F/q一般是不同的。,在物理学中，就用比值F/q来表示电场的强弱。,怎样来表示电场的强弱？能否直接用电场力的大小来表示电场的强弱？,结论:F/q能反映电场中某点电场的力的性质电场的强弱。,2.电场中不同的点，同一电荷所受力也不同，比值F/q一般是不同的。,1.电场中的同一点，不同电荷所受力不同，比值F/q是一定的。,问题2,1、定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q 的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。2、公式：3、单位：牛每库，符号是N/C。牛/库（N/C）4、物理意义：描述电场力的性质。F=qE。也可以说是描述电 场强弱的。5、大小决定因素：由电场本身决定，与q、F无关。6、方向：规定正电荷所受的电场力的方向为电场强度的方向。,7、说明：用比值定义物理量 在物理学中，常常用比值定义一个物理量，用来表示研究对象的某种性质。例：速度加速度功率密度 电阻电场强度,练习：在电场中A处放点电荷+q，其受电场力为F，方向向左，则A处场强大小，方向为；若将A处放点电荷为2q，则该处电场强度大小为，方向为。,向左,向左,三、电场力,正电荷的电场力方向与场强方向相同,FqE,负电荷的电场力方向与场强方向相反,四、电场线,1、问题：我们可以用什么方法来形象地描述电场呢？2、定义：在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致，这样的曲线就叫做电场线。如下图,3、作用：切线方向表示E的方向；曲线的疏密表示E的大小,4、电场线的模拟：,不同电场中，电场场强分布不同，它们的电场线形状也不一样，下面是几种电场的电场线,特点：,a、离点电荷越近，电场线越密，场强越大b、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直，在此球面上场强大小处处相等，方向不同。,5、几种常见电场中电场线的分布情况（1）正、负点电荷的电场中电场线的分布,特点：,a、沿点电荷的连线，场强先变小后变大,b、两点电荷连线中垂面（中垂线）上，场强方向均相同，且总与中垂面（中垂线）垂直,（2）等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布,c、在中垂面（中垂线）上，与两点电荷连线的中点0等距离各点场强相等。,3、等量同种点电荷形成的电场中电场中电场线分布情况,特点：,a、两点电荷连线中点O处场强为0b、两点电荷连线中点附近的电场线非常稀 疏，但场强并不为0c、两点电荷连线的中点到无限远电场线先变密后变疏,6、电场线的特点：（1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷；（2）电场线在电场中不相交；不中断（3）在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线较 密，电场强度较小的地方电场线较疏，可以用 电场线的疏密来表示电场强度的相对大小。,五、匀强电场1、定义：电场强度大小和方向都相同的电场2、电场线分布图：,3、电场线特点：,匀强电场是大小和方向都相同的电场，故匀强电场的电场线是平行等距的直线说明：平行但间距不均匀的电场是不存在的,匀强电场,1.电场(1)产生：电荷周围空间存在电场(2)性质：对处在场中的电荷有电场力的作用。2电场强度E：描述电场强弱和方向的物理量（1）定义:E=F/q（2）单位：N/C（3）方向：与正电荷在该点受电场力方向相同（4）电场中某一点的场强由本身决定，与放入电场的 电荷无关。3电场线：（1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷（2）疏密表示电场强度的相对大小。疏处小，密处大（3）切线表示方向4、匀强电场：大小和方向都相同的电场。电场线是平行等距的直线,小 结,解析 试探电荷q在A、B两点所受的电场力大小相等，但方向不同，所以A、B两点的电场强度不相同。,课堂练习：P9 问题与练习 1、4、课外作业：P9 问题与练习 2、3、4,课堂练习和课外作业,1答:这种说法不正确。电场线的切线方向是正电荷在电场中受力的方向。2答：这个电场强度的方向竖直向下。3答：A带负电荷，B带正电荷。,课外作业：P9 问题与练习 2、3、4,4答：（1）B点电场最强，C点电场最弱。（2）各点的电场强度方向如左图。（3）一个带负电的点电荷放在A、B、C上，它所受电场力的方向如右图所示。,练习,1、电场强度的定义式为E=F/q，则（）A、它只适用于点电荷产生的电场B、无论检验电荷的q值如何变化，F与q的比值对电场 中同一点来讲是不变的C、电场中某点的场强与放在该点的检验电荷所受的 电场力成正比D、场强方向与检验电荷的极性有关,2、下列关于场强的说法正确的是：A、公式E=F/q适用于任何电场B、公式E=F/q只适用于点电荷产生的电场C、在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各 处的场强都相同D、空间某点的电场强度E与放在该处的点电荷所受的 电场力F成正比，与点电荷的电荷量q成反比,3、关于电场线的几种说法中，正确的是：A、沿电场线方向，场强必定越来越小；B、在复杂电场中的电场线是可能相交的；C、点电荷在电场中的运动轨迹一定跟电场线相重合；D、电场线越密的地方，同一检验电荷所受的电场力就 越大,4、如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用Ea、Eb表示a、b两点电场强度的大小，则：A、a、b两点的场强的方向相同；B、电场线是直线，可知Ea=Eb；C、不知a、b附近的电场线分布，Ea、Eb的大小不能 确定；D、电场线从a指向b，所以EaEb,5、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（）A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半。B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向,C,6、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为 410-9C的试探电荷，它受到的电场力2 10-5N，则P点的场强度 N/C；把试探电荷的电量减少为2 10-9C，则检验电荷所受的电场力为 N。如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度为 N/C。,5103,110-5,5103,7、在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于A和B，相距20 cm，q1为410-8 C，q2为810-8 C。则在AB连线上A点的外侧离A 点20 cm处的D点场强大小、方向如何?4.5103 N/C，方向由D指向A。,8：如图，是静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是：（）A、这个电场只能是负电荷的电场B、点电荷q在A、B两处受到的电场力FBFAC、点电荷q在A、B两处的加速度大小，aAaB（不计重力）D、负电荷在B点处受到的电场力方向沿B点切 线方向,A,B,B,9：如图为一条电场线，下列说法正确的是：（）A、EA一定大于EBB、因电场线是直线，所以是匀强电场，故EA=EBC、A点电场方向一定由A指向BD、AB两点的场强方向不能确定,A,B,C,10、电场中某点的场强是4.0104 N/C，电荷量为+5.010-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？电荷量为-5.010-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？,解：电荷量为+5.010-8 C的点电荷在该点受到的电场力为F=Eq=4.01045.010-8 N=2.010-3 N电场力的方向与场强的方向相同。电荷量为-5.010-8 C的点电荷在该点受到的电场力大小仍为2.010-3 N，方向与场强的方向相反。,11：正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作减速运动，且运动的加速度值越来越小（重力不计），则可以确定它所处的电场可能是：（）,A,B,C,D,P,Q,P,Q,P,Q,P,Q,C,a,b,A,B,a,B,