2.6《电阻定律》教学目标•（一）知识与技能•1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。•2、了解电阻率与温度的关系。•（二）过程与方法•用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。•（三）情感、态度与价值观•通过实验探究，体会学习的快乐。•教学重点•电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。•教学难点•利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。•教学方法•探究、讲授、讨论、练习•教学仪器•实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒问题：“根据欧姆定律导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”URI实验验证：实验验证：RVAAB实验数据次数测量量123U/VI/AR/导体的电阻与加在导体两端的电压及导体中的电流没有关系。实验结论：与长度有关与材料有关一、决定导体电阻大小的因素有那些？与材料有关与横截面积二、实验探究：2、实验方法：控制变量法3、目标任务：（1）：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。（2）：导体的材料、长度相同，改变横截面积，研究电阻的变化。（3）：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。1、明确目的：4、实验仪器RAV导体abcd材料镍铬合金镍铬合金镍铬合金碳钢合金长度L2L2L2L横截面积SS2SS电压U/V电流I/A电阻R/5、实验数据RSKLRL1RSLRSLRKSykx一、电阻定律导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比。2、表达式：R=ρ—LS1、内容：二、电阻率2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。1、电阻率越大表明在相同长度、相同横截面积的情况下，导体的电阻越大。4、单位：3、公式：R=ρ—LSRSL欧·米（Ω·m)5、几种导体材料的电阻率你能从表中看出哪些信息：1、________________________________2、________________________________3、________________________________纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。不同材料的导体电阻率不同。5.0×10-75.0×10-75.0×10-7镍铜合金4.4×10-74.4×10-74.4×10-7锰铜合金1.44×10-71.0×10-70.89×10-7铁7.10×10-85.3×10-84.85×10-8钨3.80×10-82.9×10-82.67×10-8铝2.07×10-81.7×10-81...
