19.3《探测射线的方法》教学目标•1、知识与技能•（1）知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象；•（2）知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到；•（3）了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。•2、过程与方法•（1）能分析探测射线过程中的现象；•（2）培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。•3、情感、态度与价值观•（1）培养学生认真严谨的科学分析问题的品质；•（2）从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点；•（3）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。•教学重点：根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。•教学难点•（1）探测器的结构与基本原理。•（2）如何观察实验现象,并根据实验现象，分析粒子的带电、动量、能量等特性，从而判断是何种射线，区分射线的本质是何种粒子。•教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。•教学用具：•（1）挂图，实验器材模型，课件等；•（2）多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。带电性氦核流穿透能力构成速度实质名称正强弱C/10电离能力负弱强接近C电子流中最弱极强光子C光子流He42e01复习回顾:例：天然放射性元素(钍)经过一系列α衰变和β衰变之后变成（铅）．下列论断中正确的是（）A.铅核比钍核少24个中子B.铅核比钍核少8个质子C.衰变过程中共有4次α衰变和8次β衰变D.衰变过程中共有6次α衰变和4次β衰变Th23290Pb20882BD在下列核反应方程中,X代表质子的方程是（）nHeXHDXnHCXOHeNBXPHeAlA042311021178421473015422713BC半衰期、它表征放射性元素的原子核有一半发生衰变所需的时间。它是从大量原子核衰变中得出的统计规律，对个别的放射性原子核的衰变无实际物理意义。半衰期由原子核的内部因素决定，与外界条件及与物质的物理、化学状态无关。即使处于物理运动，化学变化中也不会影响它的半衰期。因此它是反映某种元素原子核特征的重要物理量。探测射线的方法1、粒子使气体或液体电离，以这些离子为核心，过饱和汽会产生云雾，过热液体会产生气泡2、使照相底片感光3、使荧光物质产生荧光射线中的粒子与其它物质作用会产生的现象：一、威尔逊云室：构造：一个圆筒状容器，低部可以上下移动，上盖是透明的，内有干净空气实验时，加入少量酒精，使酒精蒸汽达到过饱和状态。利用射线的电离本领a射线在云室中的径迹：直而粗...
