6实验：探究功与速度变化的关系1.领会探究功与物体速度变化的关系的实验设计思路。2.能进行实验操作，会采集实验数据。3.理解实验数据时寻找W与v的关系的方法。弹性势能重力势能动能重力做功弹力做功外力做功速度WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2复习引入弹弓一、探究目的探究合力做功与速度变化的关系，初速度为零，实验转化为探究合力做功与末速度的关系。1.用什么实验器材测量速度？怎么测？2.测量功需要测什么物理量，用什么实验器材测量，怎么测？3.怎样通过一个实验同时测出速度和功?引导：1.测速度：打点计时器或光电门等.2.测量功：用相同橡皮筋的拉力做功或利用重力做功等.提示：钩码小车细绳纸带打点计时器一端附有定滑轮的长木板二、探究方案方案一：方案一的原理：让滑块在钩码的拉力作用下由静止开始做匀加速运动,用纸带记录下速度v1、v2,拉力做功分别为W1、W2,保持滑块质量和所挂钩码的质量不变，保证绳子对滑块的拉力保持不变，让滑块从同一位置出发,同样记录下其它实验数据。F阻FGF阻FNFF2F1平衡摩擦注意：要想使合力做功等于拉力做功需要平衡摩擦力，方法是将远离滑轮的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。方案一的改进：使用气垫导轨橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉方案二：用几根相同的橡皮筋拉动小车运动,一根橡皮筋做功为W,两根橡皮筋做功为2W,三根橡皮筋做功为3W……，速度通过打点计时器打出的纸带计算得出。方案二的原理：注意：要想使合力做功等于橡皮筋拉力所做的功，同样需要平衡摩擦力，方法也是将远离滑轮的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。通过每次增加一根橡皮筋的方法表示功的大小。气垫导轨实验学生实验教师实验v2v3vv实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度1W0.2320.0538240.0124870.48166422W0.3210.1030410.0330760.56656933W0.4170.1738890.0725120.64575544W0.4690.2199610.1031620.68483655W0.5290.2798410.1480360.72732466W0.5710.3260410.1861690.755645三、采集数据生成结论Wv与图象Wv与图象2Wv与图象3Wv与图象实验结论：2Wv即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。1.本节是一个探究性实验，探究的目的是()A.探究力与物体运动速度的关系B.探究力与物体运动加速度的关系C.探究力对物体做功与物体加速度变化的关系D.探究力对物体做功与物体速度变化的关系D2.对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每...
