写出事件的波澜语言表达与交流——学习重点：一、体会叙事时波澜起伏的效果；二、了解一些兴波澜、生变化的方法。这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得蟠桃献至亲———写出事件的波澜袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。若如井田方，有何可观?惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。”什么是事件的波澜？一波未平一波又起一波三折跌宕多姿柳暗花明峰回路转曲径通幽出人意外欲擒故纵平中见奇引人入胜写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。２、为什么要写出事件的波澜？⑴客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）⑵“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。３、怎么样才能写出事物的波澜？⑴善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）⑵运用使叙事曲折的技巧怎样兴波澜、生变化？伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”1、顺逆法1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）——第一个波澜2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）却得到一个“狮尸”。（逆笔）——第二个波澜3、伊莉娜再索夫尸。（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔）——第三个波澜2、情节突转法期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。尴尬瞬间•我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，我赶忙打开门一看，...
