探寻才智的奥妙——IntelligenceTesting智力测验概述毕重增西南大学提纲1.什么是智力2.智力的一般理论3.评价智力有何效用？4.评价智力测验5.智力测验的新近发展6.智力测验的典型应用：天性与教养1.DefinitionsofIntelligence古人智力概念智同知，智，知也，无所不知（释名）知而有所合谓之智（荀子）举一反三（孔子）1.DefinitionsofIntelligence通俗的智力概念（Layperson）过目不忘/过目成诵（记忆）料事如神（远见）巧出匠心（创造思维）入木三分（观察力）倚马之才（速度）intelligence源自于拉丁文：“从中选择”（tochoosebetween）和“作有智慧的选择”（tomakewisechoices）（Rybash,Roodin,&Hoyer,1995）1.ExpertDefinitionsSpearman（1904，23）:一种普遍的能力，它主要涉及联系的引出和相关的引出Binet&Simon（1905）:正确进行理解、判断和推理的能力Terman（1916）:形成概念并且抓住其重要性的能力Thorndike（1921）:从真理或事实角度产生良好反应的能力Thurstone（1921）：抑制本能反应，灵活地想象不同反应，并且把修改后的本能反应转换为外显行为的能力Boring(1923):就是智力测验所测量的东西Wechsler（1939）：个体有目的地行动，理性地思考以及有效地应付环境的总体能力Piaget（1972）：是总括性的术语，指用来适应物理和社会环境的认知结构的组织和平衡的高级形式Sternberg（1985）：指自动信息加工和产生适合于新情况的行为的心理能量，它包括元成分、操作成分和知识获得成分Eysenck（1986）：将信息无错地传递过皮层的能力Gardner（1986）：是解决问题，制造在某些文化范围内有价值的产品的能力或技术共同点专家认为：语词能力、问题解决能力和实际智能最重要外行认为：实际问题解决能力、语词能力和社会能力最重要智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。Sternberg等（1981）2.TheoriesofIntelligence高尔顿SensoryKeenness斯皮尔曼是一种一般的能力卡特尔流体智力与晶体智力皮亚杰机体适应环境的一种手段吉尔福特三维结构模型同时加工－继时加工塞斯顿一些基本心理能力的组合加德纳多元智力斯腾伯格三元智力理论IntelligenceAsaBiologicalConstruct2.1智力是否是一种?一般智力（G）：心理能力的一般因素体现在每一种智力测验任务中2.2AreThereMultipleIntelligences?专家综合症SavantSyndrome一般智力低...
