17-1成为有效领导者17COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.117.1定义领导者和领导。17.2对比分析早期的领导理论。17.3描述三种主要的领导权变理论。●学习如何选择有效的领导风格。17.4描述当代领导观。17.5探讨当代影响领导的一些问题。●学习如何为有效转换到领导职位做准备。17-2COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.1谁是领导者?什么是领导?COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.领导者(leader)是指能够影响他人并拥有管理职权的人。•领导(leadership)是指影响团队来实现组织目标的过程,是领导者所做的事。•理所当然,所有的管理者都应该是领导者。17-31早期的领导理论COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.领导特质理论(1920s-1930s)–集中在提炼领导者区别于非领导者的特质,或者说特点。–单靠特质没办法充分识别有效领导者,因为单纯依靠特质的解释忽略了领导者与团队成员的互动以及情境因素。17-417-5图表17—1与领导相关的八种特质COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.1.驱动力。领导者表现出较高的努力程度。他们具有较强的成功欲望,积极进取,精力充沛,对自己从事的工作坚持不懈,而且表现出较强的主观能动性。2.领导欲。领导者有很强的欲望影响和领导他人。他们乐于承担责任。3.诚实与正直。领导者通过诚实可靠和言行一致来与下属建立信任关系。4.自信。下属们认为领导者不应该自我怀疑。因此,领导者需要表现出自信来说服下属他们的目标和决策是正确的。5.智慧。领导者需要足够的智慧来收集、整合以及解读大量的信息,而且他们还要能够创造愿景,解决问题,作出正确的决策。6.与工作相关的知识。有效领导者对企业、行业、技术问题都有着较高的知识水平。渊博的知识可以让领导者作出明智的决策,并且理解这些决策的意义。7.外向性。领导者是精力充沛、充满活力的人。他们善于交际、坚定果断,很少沉默寡言或孤僻离群。8.自我内疚倾向。内疚倾向之所以对领导效果有积极影响,是因为它会产生一种强烈的对他人负责的感觉。1早期的领导理论（续）COPYRIGHT©2016PEARSONEDUCATION,INC.领导行为理论——识别区分有效领导者与无效领导者的行为的领导理论。•艾奥瓦大学的研究–考察了三种领导风格•独裁型风格•民主型风格•放任型风17-61艾奥瓦大学的研究（续）•独裁型风格(autocraticstyle)是指规定具体的工作方法、单方面制定决策、限制员工参与的领导风格;•民主型风格(democraticstyle)是指让员工参与决策制定、向员工授权,并...
