话题1幼儿教育学概述0102030405∕教育的含义（广义、狭义）∕幼儿教育（含义、机构、形式、意义）∕幼儿教育学（含义、研究对象、内容）∕我国幼儿教育的产生与发展∕中外幼儿教育思想家及其理论纲/要06∕学习幼儿教育学的意义与方法幼儿教育与幼儿教育学探寻1教育幼儿教育幼儿教育学CONTENTS01part情景引入introduction探寻11978年，数十位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对诺贝尔奖获得者非常崇敬，有记者曾向其中一位问道：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪间实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“我最重要的东西是在幼儿园里学到的。”听到这个答案，记者感到非常惊奇：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。”幼儿园到底给这位诺贝尔奖获得者带来了什么呢？什么是幼儿教育？幼儿教育对于人的发展到底会产生怎样不可估量的影响呢？02011.广义的教育指有目的、有意识地对人的身心施加影响，并促进人朝着社会要求的方向发展的一种社会实践活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。一、教育2.狭义的教育主要是指学校教育，即在专门设置的教育机构中实施的教育，如托儿所、幼儿园、小学、中学和大学教育，以及在其他为了某种目的而特别设置的机构中组织的教育。对其他各种教育起着示范和主导作用是个体社会化的重要手段孟轲柏拉图教育在生活中无处不在，孩子从呱呱坠地起，就开始受到呵护、关照和期待。在家中，父母对他们精心哺育、言传身教；在社会上，环境设施、大众媒体、人际关系等直接或间接地影响他们的成长；在学校里，教师按照国家的教育方针，向他们施加强有力的教育影响，将他们培养成为社会所需要的人才名人论教育得天下英才而教育之,三乐也学校者，造就人才之地也，治天下之大事也对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。为了矫正无知，不能只靠惩罚，终究还是需要知识与教育。动物训练幼崽没有预期目的，不以身心健康发展为首要目的，不存在社会性，仅仅是一种适应优胜劣汰的自然环境的本能，并不是真正的教育。盲目模仿动物世界的生存法则来教育孩子，偏离了教育的本质，不仅无法让孩子获得健康、科学的教育，而且可能会对孩子的身心造成难以弥补的伤害。现象透视近年来，社会上掀起一股“狼爸”“虎妈”“鹰爸”式的“教育”热潮。一位“狼爸”让自己四岁的孩子在雪地上练习裸跑；海南长跑神童则自3...
