入课戏读书时间基础知识测试测试第三单元基础知识一、1．人不知而不愠不亦君子乎2．学而不思则罔思而不学则殆3．择其善者而从之其不善者而改之4．有朋自远方来不亦乐乎5．三人行必有我师焉测试评讲二、C（搏学--博学来势凶凶--来势汹汹）测试评讲三、1.确凿2.人迹罕至相宜3.人声鼎沸4.遐遨5.搓捻6.涔涔7.饥肠辘辘8.众目睽睽测试评讲四、C（“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦，与句意不符。）五、A六、C测试评讲七、1.示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩。2.有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。测试评讲八、阅读课文，回答问题。（一）1.以上文字主要写了玩耍和两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是和。（3分）读书静悄悄人声鼎沸（或放开喉咙）测试评讲2.三味书屋后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处？你认为作者这样写用意何在？（5分）主要“乐事”有三件：①爬上花坛去折腊梅花。②在地上或桂花树上寻蝉蜕。③捉苍蝇喂蚂蚁。两个园都使儿童感受到大自然给他们带来的无限乐趣。作者就此表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。测试评讲3.文中“低下去，静下去”为什么不写成“静下去，低下去”？（2分）答出任两点即可。示例：①不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样语序合理，符合声音的变化实际。②这样体察入微，呈现声音的变化动态。③这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。④这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。测试评讲（二）1．解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎。（2）人不知而不愠。（3）吾日三省吾身。（4）不逾矩。通“悦”愉快··生气，恼怒··自我检查，反省越过，超过测试评讲（二）2.“吾日三省吾身”从、、三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（2分）忠信习品德测试评讲3.翻译下列句子。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。有志同道合的人从远方来，不是很愉快吗？考点梳理病句常见类型考点梳理成分赘余考点梳理成分赘余1主语多余谓语多余宾语多余定语多余状语多余补语多余例：如何才能让...
