以变求新常态化开展少先队活动课郑东新区聚源路小学周婷以变求新常态化开展少先队活动课（一）为什么要开设少先队活动课（二）少先队活动课如何定位（四）怎样上好少先队活动课（五）聚焦主责主业做新时代的辅导员（一）为什么要开设少先队活动课1.了解什么是“少先队活动课”少先队活动课程是队员们做主人开发的课程，是在辅导员帮助下，以活动为主要形式，以体验教育为基本途径，发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课。它有着鲜明的政治属性、独特的组织优势、突出的儿童自主作用等特性。（一）为什么要开设少先队活动课2.抓思政重培养（为什么要开）①思想上的需要②国家的必修课程“小学1年级至初中2年级每周安排1课时”（一）为什么要开设少先队活动课✦教育的首要问题培养什么人，是教育的首要问题我们时刻牢记--思想引领服务是我们为未来塑造人的最重要的服务力。2.党的要求是少先队工作的根本遵循（一）为什么要开设少先队活动课习近平总书记的重要论述指明了新时代少年儿童健康成长的方向2013年：立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才2014年：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助2015年：从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造2016年：热爱党，热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德，有作为的新一代建设者。准备为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。今年：“热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”“怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人”“从小事做起，从身边做起，努力争做新时代的好队员”。（二）少先队活动课如何定位错误正确（二）少先队活动课如何定位123三个为主队员为主中小队为主实践为主少先队活动课一定要有“队味”1.三个为主：2.三个”负面清单“（二）少先队活动课如何定位不是课堂教学不是辅导员包办代替不是只局限在课堂上三个“负面清单”（三）怎样上好少先队活动课活动课设计---科学（少先队活动课的评价)“四符合”：符合少年儿童心理特征和接受能力符合少先队活动特点和运行规律符合时代发展需要和中央精神要求符合《指导纲要》分层课标和内容（四）怎样上好少先队活动课活动课设计---科学（少先队活动课的评价)新：内容形式要新颖活：活泼生动富有情趣深：教育强度意境实：扎实可信实效小：题目要小立意要深美：内容美形式美环境美语言美（三）怎样上好少先队活动...
