1大国崛起的IQ/EQ/AQ人(学生)的修炼就是IQ、EQ、AQ三个方面。AQ逆商：面对挫折与逆境的信心。智商：多元化知识与技能的学习。情商：对自我与他人情绪的掌控。EQIQ（面对挫折、坚持到底）AQ（情绪反应）EQ（智能表现）IQ3.攻顶者2.半途而废者1.放弃者决定人一生是否成功的因素:IQ20%EQ+AQ80%五育德育美育劳育（群育）体育智育云南大学连杀室友四人的马加爵的一句话让在场警察都落泪1.马加爵获得“全国奥林匹克物理竞赛二等奖”。2.马加爵宿舍的同学曾在他的被子上撒尿。3.在冬天时，宿舍同学曾给马加爵一二块钱，让他替他们洗衣服。4.马加爵在狱中穿上了他这一生最好的衣服（囚服）。5.马加爵5000元学费，是从家到学校一路借来的。6.马加爵拒绝4位律师免费为他做无罪辩护，原因是他只求一死。’04’09/01103年来第二位华裔加州玫瑰皇后(李小姐)IQ：大部分学生的知识都比较狭窄且偏斜。学校给一个女人的知识应该不超过她全部知识的1/10才对。1961年-1972年她写的代码把人类带上了月球。玛格丽特·汉密尔顿科学馆(左脑)美术馆(右脑)科普常识物理、化学、数学、工程、机械、医药、农业、环境。文学、艺术、法律、商业、心理、教育、社会、政治。自然科学社会科学洪兰(台湾中央大学认知神经科学研究所所长)1969年台湾大学毕业后，即赴美留学，取得加州大学实验心理学博士学位。曾在耶鲁大学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练。1992年回台任教于中正大学心理所；目前为中央大学认知神经科学研究所所长、阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人。(夫婿曾志朗宾州大学认知心理学博士）EQ：急躁、易怒、率性是目前学生们的通病。总结1总结2’05AQ：生活得太顺利了，就难以承受压力。a.分数至上与文凭主义+学校的能力分班。中国式教育对学生造成的压力：a.分数至上与文凭主义+学校的能力分班。中国式教育对学生造成的压力：b.家庭贫富差距+校园功利主义。a.分数至上与文凭主义+学校的能力分班。中国式教育对学生造成的压力：b.家庭贫富差距+校园功利主义。c.父母、师长并不注重沟通与激励，甚至戕害学生尊严。UUU-25a.分数至上与文凭主义+学校的能力分班。中国式教育对学生造成的压力：b.家庭贫富差距+校园功利主义。c.父母、师长并不注重沟通与激励，甚至害学生尊严。d.过于呵护，反使学生易于「折断」。’05/06上海凯旋路e.没有发泄与舒缓的渠道。
