快乐阅读小猪被洪水围困，他向温尼发出了求救信……小猪原来总是在门口的那些小干沟里拱来拱去的，现在那里已经变成了流水潺潺的小溪。而原来那些小猪总在里面蹚过来跑过去的小溪，现在已经变成了小河。平时，大家经常在那条河里高兴地嬉戏玩耍，现在河里的水已经溢出来了，并且迅速地向四周蔓延。（2）将喜欢的句子划下来，并摘抄到笔记本上做点评，每周至少两则。（3）读一读喜欢的句子并说一说喜欢的理由，一起录成音频发到群里。（1）读到第174页。阅读任务阅读一文章描述了不同季节的小草，赞颂了小草强大的生命力和宽广的胸怀。《》给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2、根据文章的中心，用中心词作为题目。1.给短文加上合适的题目，写在前面的横线上。野火烧不尽，春风吹又生。2.根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。小草3.文章按照、、、的顺序写小草。春天夏天秋天冬天4.从文中找出“严寒”的两个反义词。火热酷热5.短文是围绕哪一句话写的，请抄下来。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。中心句一般出现在文章的开头或结尾两个位置。《我爱大自然》阅读二第二自然段:大自然像一位神奇的魔术师。第三自然段:大自然像一位神奇的裁缝。第四自然段:大自然像一位知识渊博的老师。第五自然段:大自然又像一位慈母。1.用“”分别画出第二至第五自然段的中心句。2.文章按照——的结构，写出了大自然的、和。总分总神奇美丽善良3.这篇文章展开了丰富的联想和想象，同时运用了和的修辞手法，把大自然想象成了、、、、。从这些想象之中，我体会到作者的思想感情。比喻拟人魔术师裁缝老师慈母热爱大自然严父4.“大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。”请仿照第五自然段的写法，把本段写具体。（示例）答：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；它让那些竭泽而渔的人再也没有了收获。考点分析建议类审题练习一写作内容：写一写你发现的不文明行为或者令人觉得温暖的行为，并且谈谈看法。写作思路：六要素+看法写作要求身边的“小事”审题练习二第一段：点明写作对象——共享单车乱象。第二段：具体描述共享单车乱象的表现。第五段：总结全文，提出自己的倡议。第三~四段：提出自己的意见建议。我有一个想法范例解析素材拓展对生活中的一个现象或问题表达自己的想法。写作内容：写作要求是什么为什么怎么做作总结写作思路：开头描述...
