快乐阅读本书的主人公是一只名叫温尼·菩的可爱的小熊。他和好朋友们无忧无虑地生活在大森林里。他们一起经历了许多有趣的事情，闹了许多笑话，让人忍俊不禁。“啊！救命啊！”温尼一边大叫着，一边连滚带爬地从灌木丛中爬出来，口中还嘟哝着，“真是疼死我了啊！”他小心翼翼地拔掉身上的刺，就在他才刚刚拔完让他疼痛不已的刺的时候，他又不自觉地想到了自己还没吃上的蜂蜜。（2）将喜欢的句子划下来，并摘抄到笔记本上做点评，每周至少两则。（3）读一读喜欢的句子并说一说喜欢的理由，一起录成音频发到群里。（1）读到第17页。阅读任务阅读一梧桐树作者通过描绘校园里的梧桐树，表达了对梧桐树的喜爱之情。按空间顺序。如从到下，从四周到中间等。按观察的先后顺序。一般是以参观浏览的顺序落笔写景。按时间顺序。如从早到晚、从春到冬等。按景物的不同类型来写。如写群山，再写河流。1234写景文常用的顺序1.这篇短文是按顺序描写梧桐树的。文中出现了表示时间的标志词，“春天”、“夏天”“秋天”“冬天”，可知是按时间顺序。时间2.写出下列词语的反义词。明白（）粗壮（）明亮（）暗淡纤细糊涂联系上下文弄清词语的意思，然后联系生活积累找出与它相对或相反的词语。有时可用分解法，如“后退”，分解为“后”和“退”，后的“反义词”是“前”，“退”的反义词是“进”，组合起来，“后退”反义词就是“前进”。小技巧①短文中的“你”指的是，这样称呼是因为作者把它当成。②“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是。③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”意思是。梧桐树好朋友绽放,开放密密麻麻，密集3.联系上下文，想一想再填空。4.读一读文章中的划线句，这句话是把______比作______。芽苞眼睛5.这篇短文表达了作者____________________。对梧桐树的喜爱之情阅读二贝多芬的故事1.用“”画出描写琴声优美的句子。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。2.将文中画横线的内容换成成语写在下面横线上。聚精会神情不自禁3.在文中找出下列词语的反义词。高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）低沉集中简陋慌张4.这篇文章是按顺序写的。事情发展叙事文章一般采用两种顺序：①时间顺序。②事情发展顺序5.这篇短文赞扬了（）A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。C写人的文章往往通过对具体事例的叙述和对人...
