六年级第十六讲阅读课学会分析文章中的细节描写技巧点拨《世界环境日》什么是细节描写？指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，包括细致的动作、语言、神态、外貌、心理、环境等描写。细节描写有什么作用？在刻画人物性格、丰满人物形象、推动故事情节的发展，烘托气氛等方面具有重要作用。技巧点拨《世界环境日》默读259页《汤姆的午餐》3.读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式?有什么作用?环境描写；烘托出当时教室里安静而紧张的氛围，表现了老师和同学们的复杂感受：对汤姆的同情心和挺身而出的行为的感动；心疼被打的汤姆；又觉得班规不能违反。技巧点拨《世界环境日》除了这一处环境描写外，文中还有哪些细节描写？请找出一例并分析。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错?他吃了你的午餐啊!”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。（答案符合题意即可）这里红字部分是细节描写，起到表达人物情感，反映人物性格的作用，使小说的主人公汤姆的形象更加生动，塑造了一个顽劣而富有同情心，有担当的孩子。实战练习1.在各段前加上序号。2.根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。3.认真答题，切勿作弊。4.答题时间10分钟。5.阅读完成篇目《汤姆的午餐》。考点分析《世界环境日》1.请用一句话概述小说的高潮部分。汤姆代汤米受罚。2.读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么?汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。注：此题只要从一方面回答即可。4.你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。《汤姆的午餐》考点分析考点分析《世界环境日》5.露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里?露西老师从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、知道遵守规则的孩子，来自于这个团结的班集体。《汤姆的午餐》实战练习1.在各段前加上序号。2.根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。3.认真答题，切勿作弊。4.答题时间10分钟。5....
