☺教学系统设计☺教学系统设计评价需求确定目的进行教学分析分析学习者和环境编写绩效目标修改教学开发评价方案开发教学策略设计并实施教学的形成性评价设计并实施总结性评价开发和筛选教学材料☺教学系统设计第十二章设计和实施总结性评价本章思考题在第一章介绍Dick模型的时候，我们提到：总结性评价不是系统化教学设计模型的一个阶段。为什么？既然不属于系统化教学设计模型，为什么在这里介绍？作为教学设计师，为什么还要学习总结性评价技术？☺教学系统设计教学内容什么是总结性评价？什么情况下需要做总结性评价？谁来做总结性评价？总结性评价分为几个阶段？各要做哪些工作？形成性评价和总结性评价有什么不同？☺教学系统设计什么是总结性评价？“设计评价研究，收集数据，验证教学材料对目标学习者的有效性的过程”时机：总结性评价是为了决定是否采用或继续采用某个教学而收集数据和信息的过程对象：可以对多种教学产品进行比较，也可以只研究一种新方法的效果。主题：调子有所变化：从“谁最好?”到“它最好地满足了组织的需求？”人员：外部评估人员☺教学系统设计总结性评价阶段划分第一个阶段聚焦所感兴趣的教学和组织需求之间的关系，通过利用有关文档完成这步分析。[专家评价阶段]第二阶段做教学的实地试验，要为决策者证实该教学能否产生所期望的结果。[实地试验阶段]☺教学系统设计专家评价阶段“该材料是否有可能满足组织需要？”适合度分析：组织的需求和目标是否与教学中陈述的一致？内容分析：内容是否完整、精确、不过时？设计分析：材料是否基于某种教学理论，如动机激励？可用性分析：该材料对当前用户来说是否方便、耐用，有较好的性价比和满意度？当前用户分析：获得正在使用侯选材料组织相关信息☺教学系统设计适合度分析信息总结表组织特征陈述候选材料1候选材料2组织的教学需求（目的和主要目标）材料中陈述的目的和目标等等组织的目标群体的入门行为所陈述的学习者入门行为等等组织的目标群体的特征实施环境的特征学习者和环境特征描述等等实施教学可用的组织资源购买和实施的费用等等实施教学组织可用的设施和设备实施所需要的设施（学习中心，设备）等等☺教学系统设计内容分析核查表从属技能陈述候选1MATPREPOST候选2MATPREPOST候选3MATPREPOST1.0XXXXXX1.1XXX1.2XXXXX1.3XXX1.4XXXXX2.0XXXXXXXXX2.1XXX2.2XXX2.3XXX2.4XXXXXXXX3.0XXXXXXXXX3.1XXX4.0XXX4.1XX4.2XX☺...
