信息技术课程的教学方法为什么学科教学方法很重要？因为：•学科教学成熟的重要标志•学科教学成长的重要基础•学科教师专业发展的重要依据•学科教学得到认同的前提常见教学方法直观的方法演示、图式、参观语言的方法讲授、谈话、阅读书籍实践的方法练习、创造性作业、实习作业等休金娜的教学方法分类（按照学生获得知识的来源）常见教学方法组织和进行学习认识活动的方法激发和形成学习认识活动动机的方法检查和自我检查学习认识活动的方法知觉：保证学生“生动直觉”的方法逻辑、认识：保证一定性质的思维活动的方法控制学习：把所有获得的知识运用于实践活动的组织方法刺激学习兴趣、引起学习动机的方法刺激学习义务感、引起学习动机的方法口头检查和自我检查法书面检查和自我检查法实验实践检查和自我检查法口述法，讲述，谈话，讲演，直观法，图解，演示，实践法，实验，练习归纳法，演绎法，复现法，问题探索法在教师指导下学习，独立学习，阅读书籍，书面作业，实验作业，执行劳动任务认识性游戏，学习辩论，创造到达情绪情境说明学习的意义，提出要求，履行要求的练习，表扬和批评个别提问，全班提问，口头考查，口头考试，程序类型的提问，口头自我检查考查性书面作业，书面考查，书面考试，程序类型的书面作业考查性实践作业，机器考查，实验实践，自我检查巴班斯基最优化教学方法分类（按教学过程的分类）常见教学方法斯卡特金的教学方法分类（以学生认识积极性和独立性的程度为依据）常见教学方法佐藤正夫和钟启泉教学方法分类（以教师、教材、学生的相互关系为依据）提示型教学方法教师提示的方式自主性型教学方法学生自主活动的方式共同解决型教学方法教师与学生之间的交谈、对话、讨论，一起思考、共同探讨，合作解决问题，共同发现新知的方式常见教学方法MelSilberman的教学方法分类（以教学中教师提供相应教学策略为依据）全班学习提供使教师主导的教学更具互动性的方法，找到很多呈现信息与观念的方法，激发学生真心的参与激发讨论用来加强对学科内容中的重要问题进行讨论和对话的方法，找到鼓励学生积极而广泛参与的策略促进提问用来帮助学生更愿意提问的教学方法，通过学生主动提问的方法来澄清所教内容的策略合作学习为小组学习设计任务的方法，找到一些有利于培养学生的合作与互助能力的策略同伴教学学生间互教的方法，找到一些能够使学生在教与学的过程中成为好的合作者的策略独立学习学生独立自主学习的方法，找到一些有...
