台湾教培业的精细化发展之路•主讲人：陈协鸿理事长经历2012年全国师铎奖第四、五届台中市辅助教育协会─理事长第六、七届台中市辅助教育协会─荣誉理事长第八届台中市辅助教育协会─理事长珈乐托管教育中心─執行長翰群培训文教机构─校长2006台中市特殊优良教师现任台灣近十年出生率國小新生人口數台灣補習產業以大甲李老師補習班建築物為範例介紹1F:櫃檯，101自習+用餐教室，主管室2F:國小安親樓層201~207教室7間(禮物櫃)3F:國中樓層301~306教室6間(302一對一家教教室，305、306電子白板)4F:國高中樓層401~405教室5間(診斷室，401，405電子白板)5F:501~503教室3間(501:國三總複習班大教室，502:儲藏室，503大嘴鳥教室)影片範例一範例一•報告大綱報告大綱•一、李老師文理補習班的歷史沿革•二、李老師文理補習班的建築物及各班系介紹•三、補習班的經營理念（一）企業化經營管理（1）補習班的企業經營管理（二）差異化競爭優勢（1）麥克波特的五力分析（2）國中補教業的產業分析（3）競爭優勢:1.競爭優勢的意義2.競爭優勢的來源3.競爭優勢的種類（4）補習班的差異化競爭優勢（5）補習班的領導者的領導特質與競爭優勢•四、師訓•五、李老師文理補習班的願景•六、Q&A範例一一、補習班的歷史沿革李老師文理補習班的歷史沿革與重大事蹟：199112月李老師開始跑家教19936月成立李老師家教班19953月成立李老師家教班國小分部於大甲國小旁19962月成立李老師家教班國中分部於大甲國中旁1997正式更名李老師文理補習班成立大甲總校於新政路84號熟識TMT數學能力診斷系統創始人常宏、林建孚，著手開發TMT數學能力診斷系統1999成立大甲師資培訓中心聘用專業正職教師授課首創「導教合併」制度同時建立正職授課教師考核評比制度範例一•2000TMT數學能力診斷系統1.0版正式完成,進行數據測試開設國三基測總複習班著手自編教材建立專業教材題庫系統•2002創立數學自有品牌-TMT國小資優數學TMT診斷系統1.1版正式完成推行數學七大能力診斷•2003創立兒童美語自有品牌-凱恩資優英語•2004進入亞洲大學國際企業研究所就讀•2006成立李老師文理補習班順天分校亞洲大學國際企業研究所畢業•2007沙鹿清華數理資優文教機構加盟本補習班中台科大管理學院講師範例一2008．大雅茗揚數理資優文教機構加盟本補習班2009．第一屆TMT資優數學大會考．開設海線唯一的美國數學協會AMC8魔鬼特訓班．開設數學超級資優班．與寶華文理補習班合作，成立「寶華數理語文資...
