三：活动过程四：活动总结五：案例评析二：活动准备一：活动目标目录活动目标：活动目标：1．使用英语描述南瓜和南瓜灯的特点。1．使用英语描述南瓜和南瓜灯的特点。2．体验万圣节的独特受节日游戏的乐趣。2．体验万圣节的独特受节日游戏的乐趣。Back1．在活动室四周的墙壁上装饰南瓜、巫婆、蝙蝠、黑猫、鬼、骷髅、黑蜘蛛等。2．南瓜形状的纸板每人一个。3．教师事先用南瓜形状的纸板制作“高兴”“悲伤”“恐惧”“生气”四种不同表情的南瓜灯。活动准备：活动准备：Back活动过程：活动过程：教师出示“Pumpkin（南瓜）”和“Jack-O-Lantern（南瓜灯），引导幼儿学习英语句”型“Theyaredifferent”。教师出示“Pumpkin（南瓜）”和“Jack-O-Lantern（南瓜灯），引导幼儿学习英语句”型“Theyaredifferent”。教师引导幼儿区分和表达南瓜和南瓜灯的特点。教师引导幼儿区分和表达南瓜和南瓜灯的特点。教师采用比较的方法，出示大小不同的蝙蝠，引导幼儿学习英语句型“Theyarethesame”。教师采用比较的方法，出示大小不同的蝙蝠，引导幼儿学习英语句型“Theyarethesame”。1．学习句型“Theyarethesame”和“Theyaredifferent”。1．学习句型“Theyarethesame”和“Theyaredifferent”。活动过程：活动过程：教师出示高兴悲伤“”“”“恐惧生气四种不同表情”“”的南瓜灯，请幼儿说出它们的英语词汇。教师出示高兴悲伤“”“”“恐惧生气四种不同表情”“”的南瓜灯，请幼儿说出它们的英语词汇。幼儿制作南瓜灯。教师巡回观察，并问幼儿：你想做哪“种表情的南瓜灯，高兴，悲伤，恐惧，还是生气？”幼儿制作南瓜灯。教师巡回观察，并问幼儿：你想做哪“种表情的南瓜灯，高兴，悲伤，恐惧，还是生气？”全班幼儿每人制作一个南瓜灯。全班幼儿每人制作一个南瓜灯。2．制作南瓜灯。2．制作南瓜灯。教师请装扮成妖魔鬼怪的幼儿手提自己制作的南瓜灯，到观摩该教育活动的教师跟前，与他们玩“trickortreat（恶作剧，还是款待）”游戏。一些幼儿对这个游戏感到陌生，只是跟着教师唱“Trickortreat.Smellmyfeet.Givemesomethinggoodtoeat”，但没有按照教师的指令行动。只有部分幼儿到观摩该教育活动的教师跟前玩游戏。游戏在进行1分半钟后结束。活动过程：活动过程：3．“trickortreat”游戏。3．“trickortreat”游戏。Back在本案例中，教师不恰当的指导语影响幼儿用英语进行创造性表达。“教师的指导可以避免使学生陷...
