孙媛媛一、复习旧知一、复习旧知比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。161228382863841029978＜＞＜＞二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明确问题四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9一位小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小数部分，小数部分大的那个数就大；整数部分不同的，整数部分大的那个数就大；0.40.6三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.看图比较下面各组数的大小。＜2.51.8＞2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识0.2元0.6元1.4米0.9米3.6元4.5元1.3分米1.7分米＜＞＜＜说一说你是怎样想的。4名同学50米跑成绩统计表姓名张辉高林范刚王涛成绩秒8.28.48.88.6张辉高林王涛四、运用知识，解决实际问题四、运用知识，解决实际问题说说你这节课有什么收获？比较一位小数的大小时，可以先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较小数部分，小数部分大的那个数就大。四、布置作业四、布置作业作业：作业：第95页练习二十，第5～7题。（二）分享过程，感悟方法8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.10.9101＞0＞1.11.221＞2＞111（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知每种用品到哪个商店买便宜一些?四、运用知识，解决实际问题四、运用知识，解决实际问题
