记一件好人好事——五年级暑期拓展课主讲教师：国学经典四书五经四书五经是中国儒家的经典书籍。四书指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》。魔法小棒目标：记一件好人好事。第一、善于发现好人好事。选材空间：家庭，学校，社区。第二、善于描写好人好事。任何事情进行具体描写，都会产生逼真的效果。对人物的多角度描写，对自己心情的刻画等，都会使读者如见其人其事。魔法小棒《领路》有一次，我冷不丁撞上一个问路的人。他问的地方虽然我知道，可路线太复杂就是说不清楚，于是我略带迟疑地说：“你跟我走吧！”那人喜出望外，却也不忘礼貌地问了一句：“您方便吗？”我坚定地回答：“正好顺路。”七拐八拐到了目的地，外乡人连声说谢谢。我的嘴角上扬，高兴地说：“不客气。”七拐八拐再从原路折回，想想自己似乎有点傻，但心里一直被一种甜滋滋的感觉充斥着。心灵的银行支出了真心的一笔，同时也储存进了快乐的一笔。通过对“我”的语言刻画，把“我”助人为乐的过程体现得淋漓尽致。略带迟疑地说坚定地嘴角上扬，高兴地说拓展练习写作要求：重点通过他的语言描写，讲述他帮老师擦黑板的过程。1.老师吃力擦黑板时的表现。2.同学的语言描写：（1）开始是犹豫的语言还是坚定的语言（2）帮助时的语言（3）帮助老师后的语言注：语言描写为主，表情，心理和动作等描写为辅。拓展练习有一次，我们班的课上到中途时，黑板满满的都是字，老师拿起板擦开始擦黑板。黑板上的内容太多了，老师擦到一半时，不自觉地甩了甩手，坐在教室最后面的小明看到了，“嗖”地站起来，毫不犹豫地说：“老师，您上课已经很累了，我帮你擦吧！”老师微笑着点点头：“你太懂事了！”小明右手挠着后脑勺，不停地说：“没事没事！”于是，他接过板擦，帮助老师擦完了剩下的内容。老师高兴地说：“太谢谢你了！”他面带羞涩，急忙说：“不客气，助人为乐嘛！”当他坐下后，脸上笑眯眯的，我想这就是帮助别人的滋味吧！魔法小棒《雨中扶老爷爷回家》天空下起了雨，我撑伞走在回家的路上。突然前面有一位老爷爷不慎跌倒在了地上，由于下雨地面湿滑，老爷爷怎么也站不来，我来到老爷爷旁边时，放慢了脚步，脸上露出迟疑的表情，心想：还是别管了，多一事不如少一事。于是径直走了过去，走了几步后，心想：还是帮一下吧，不然老爷爷可能会淋生病。我回到老爷爷身旁，蹲下身体，双手用力抱住老爷爷，随后将他的手臂...
