四年级上册——第五单元阅读课快乐阅读国学经典快乐阅读国学经典原指像衣带那样窄的河流。后用以形容虽有江河湖海相隔,但仍像隔一衣带,极其相近。快乐阅读国学经典“一衣带水”中的“水”原指（）。A、黄河B、长江C、淮河B技巧点拨学生快速默读教材p95文章《黄山》及p98文章《小河》。思考：1.这两篇文章分别属于哪类写景文？2.每篇文章都是按什么顺序来写的？技巧点拨《黄山》和《小河》属于描写自然景观类的写景文；《黄山》是按照景物的不同类别写的；《小河》是按时间顺序写的。技巧点拨有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……这些句子使用了哪些修辞手法？把黄山的石分别比做什么？这些修辞手法起到了什么样的作用？技巧点拨比喻排比把黄山的石分别比做仙人背篓、猴子观海、猪八戒吃西瓜、武松打虎……比喻：使事物生动形象具体可感。排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。用排比句来写景，可将景物写得层次清楚，细致入微。技巧点拨小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得像胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。这段话使用了哪些修辞手法？这些修辞手法又起到了什么样的作用？拟人：1.赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼。拟人和比喻，生动形象地写出了小河的早晨是迷人的。技巧点拨一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。这段话表现出午时小河的什么特点？你从哪些词句中体会到的？这段话表现出午时小河喧闹的特点，从“嬉戏、跳跃、翻起跟头”这些词句中可以体会到。技巧点拨清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这段话表现出夜晚小河的什么特点？你从哪些词句中体会到的？这段话表现出夜晚小河很静的特点，从“悄悄爬到空中”这句话中可以体会到。2.在用拟人手法来写景时，对事物的行为特点的描写要符合所描绘景物的特征。实战练习1.完成P95《黄山》阅读练习题1、2、3、4。2.完成P98《小河》阅读练习题1、2、3、4、5、6。考点分析《黄山》1.给短文选择一个更合适的题目（D）A、黄山奇石B、美丽的铁臂山C、险峻的“天都”峰D、黄山奇景2.解释词语时隐时现：有时候消失,有时候出现。胆战心惊：十分害...
