四年级—第四讲改写句子与诗歌散文阅读国学经典国学经典涸：干。辙：车轮辗过的痕迹。鲋：鲫鱼。水干了的车辙里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。出自：《庄子·外物》改写句子基础知识专题基础知识专题改写句子按要求把句子换个说法，但意思不变。基础知识专题（1）比赛场上响起了掌声。（改为比喻句）（2）柳枝在微风中飘动。（改为拟人句）（3）天上的云形态各异，什么样子的都有。（改成排比句）基础知识专题1.运动员像离弦的箭一样向终点跑去。2.荷叶像一把小伞。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。常用喻词：像、好像、好似、像…似的、有如、如同、仿佛等。基础知识专题1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。2.花儿随风舞蹈。3.花儿在风中笑弯了腰。拟人句：就是把某件东西直接当成人，写出其动作、表情、语言、心理。拟人句中不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。比如：“花儿像小姑娘笑弯了腰。”就不是拟人句。基础知识专题美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山冈上的几点残雪；美是跳跃在海面上的一抹斜阳。排比句：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。基础知识训练（1）比赛场上响起了掌声。（改为比喻句）比赛场上响起了掌声，像雷鸣一般。（2）柳枝在微风中飘动。（改为拟人句）柳枝在微风中优雅地扭动着腰肢。（3）天上的云形态各异，什么样子的都有。（改成排比句）天上的云形态各异,有的像绵羊,有的像群山,有的像棉花糖,什么样子的都有。诗歌散文阅读阅读专题入课戏阅读知识专题诗歌《我想》作者：高洪波阅读知识专题视频中的小女孩朗诵得多美啊！请同学们打开课本，翻到p140页，我们开火车配乐朗诵吧。《我想》阅读知识训练我想把小手安在桃树枝上。我想把脚丫接在柳树根上。我想把眼睛装在风筝上。我想把自己种在春天的土地上，变小草，变小花。我想成为柳絮和蒲公英。诗歌中的“我”有哪些美好的愿望？诗歌有丰富的感情与想象。《我想》阅读知识训练这首诗共有五个小节，每一节都是先写我想变成什么？然后去干什么？这首诗一共有几个小节？前四个小节的写法上有什么共同点？我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。瞧夕阳下通红的太阳。望呀，望——宽广的天空是我的课堂。《我想》阅读知识专题这首诗表达...
